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果蝇具有容易饲养、繁殖快等很多优点,常常被作为实验材料.下图是几种性染色体异常采蝇的性别、育性等资料,请分析回答下列问题.

(1)正常果蝇在减数第一次分裂中期的细胞内染色体组数为
 
,在减数第二次分裂后期的细胞中染色体数是
 
条.
(2)白眼雌果蝇(XrXrY)与红眼雄果蝇(XRY)杂交,子代中红眼雌果蝇的基因型为
 

(3)用黑身白眼雌果蝇(aaXrXr)与灰身红眼雄果蝇(AAXRY)杂交,F1雌果蝇表现为灰身红眼,雄果蝇表现为灰身白眼.F2中灰身红眼与黑身白眼果蝇的比例为
 
,从F2灰身红眼雌果蝇和灰身白服雄果蝇中各随机选取一只杂交,子代中出现黑身白眼果蛹的概率为
 

(4)用红眼雌果蝇(XRXR )与白眼雄果蝇(XrYr)为亲本杂交,F1在群体中发现一只白眼雄果蜗(记为“M”).M果蝇出现的原因有三种可能:第一种是环境改变引起表现型变化,但基因型未变;第二种是亲本果蝇发生基因突变:第三种是亲本雌采蝇在减数分裂时期X染色体不分离.请设计简便的杂交实验,确定M果蝇的出现是由哪一种原因引起的.
实验步骤:
 
,分析子代的表现型.
结果预测:
Ⅰ.若
 
,则是环境改变;
Ⅱ.若
 
,则是基因突变;
Ⅲ.若
 
,则是减数分裂时X染色体不分离.
考点:伴性遗传
专题:
分析:阅读题干可知,该题的知识点是性别决定和伴性遗传,染色体组的概念,减数分裂过程中染色体的行为变化,染色体数目变异,基因的自由组合定律的实质和应用,先梳理相关知识点,然后结合题干信息进行解答.
解答: 解:(1)正常果蝇体细胞中含有4对同源染色体,2个染色体组,在减数第一次分裂中期的细胞内染色体组数仍为2个;在在减数第二次分裂,由于同源染色体分离,染色体数目减半,但后期着丝点分裂,染色体数目暂时加倍,所以细胞中染色体数仍为8条.
(2)基因型为XrXrY的白眼雌果蝇,在减数第一次分裂过程中,如果XrXr移向一极,Y移向另一极,形成的生殖细胞的基因型为XrXr、Y,如果Xr移向一极,XrY移向另一极,形成的生殖细胞的基因型为Xr、XrY;该果蝇与红眼雄果蝇杂交,红眼雄果蝇为子代雌果蝇提供X染色体,因此子代中红眼雌果蝇的基因型为XRXr、XRXrY、XRXrXr(死亡).
(3)aaXrXr×AAXRY→AaXRXr、AaXrY,分别表现为雌性灰身红眼,雄性为灰身白眼,子二代中灰身红眼的基因型及比例是A_XRXr+A_XRY=
3
4
×
1
4
+
3
4
×
1
4
=
3
8
,黑身白眼果蝇的基因型及比例aaXrXr+aaXrY=
1
4
×
1
4
+
1
4
×
1
4
=
1
8
,因此灰身红眼与黑身白眼果蝇的比例为3:1.子二代中灰身红眼雌果蝇的基因型为AAXRXr或者是AaXRXr,前者占
1
3
,后者占
2
3
;灰身白眼雄果蝇AAXrY或者是AaXrY,前者占
1
3
,后者占
2
3
,子代中出现黑身白眼果蝇的概率为aaXrXr+aaXrY=
2
3
×
2
3
×
1
4
×
1
2
=
1
18

(4)用红眼雌果蝇(XRXR )与白眼雄果蝇(XrYr)为亲本杂交,F1在群体中发现一只白眼雄果蜗,该果蝇出现的原因有三种可能:第一种是环境改变引起表现型变化,但基因型未变;第二种是亲本果蝇发生基因突变:第三种是亲本雌采蝇在减数分裂时期X染色体不分离.
可用M果蝇与正常白眼雌果蝇杂交,分析后代的表现型,确定M果蝇的出现的原因.
结果预测:
Ⅰ.若子代出现红眼雌果蝇,则是环境改变;
Ⅱ.若子代表现型全部为白眼,则是基因突变;
Ⅲ.若无子代产生,则是减数分裂时X染色体不分离.
故答案为:
(1)2   8                   
(2)XRXr、XRXrY
(3)3:1    
1
18
     
(4)M果蝇与正常白眼雌果蝇杂交
Ⅰ.子代出现红眼(雌)果蝇
Ⅱ.子代表现型全部为白眼
Ⅲ.无子代产生
点评:本题旨在考查学生理解减数分裂和伴性遗传的要点,把握知识的内在联系形成知识网络的能力,应用相关知识对某些生物学问题进行解释、推理、判断及进行遗传概率相关计算的能力.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于有关科学方法的叙述,错误的是(  )
A、分离各种细胞器用差速离心法
B、叶绿体中色素提取用纸层析法
C、血红蛋白的提取和分离时用凝胶色谱法、电泳法
D、验证DNA半保留复制用同位素标记法和密度梯度离心法

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科目:高中生物 来源: 题型:

在搭建DNA分子模型的实验中,有4种碱基塑料片共30个(其中6个C、8个G、6个A、10个T),脱氧核糖和磷酸之间的连接物18个,脱氧核糖塑料片40个,足量的磷酸塑料片、氢键的连接物、脱氧核糖和碱基之间的连接物.下列说法正确的是(  )
A、能搭建出20个脱氧核苷酸
B、所搭建的DNA分子片段最长为7碱基对
C、能搭建出410种不同的DNA分子模型
D、能搭建出一个5个碱基对的DNA分子片段

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炭疽杆菌能产生两种成分为蛋白质的内毒素,有的科学家将该菌的大型DNA分子破坏,该菌仍然能产生内毒素.请分析推断,应该破坏该菌的什么结构,才能使它从根本上不再产生内毒素(  )
A、核糖体B、质粒
C、内质网D、拟核

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科目:高中生物 来源: 题型:

以下为某家族甲病(设基因为A.a)和乙病(设基因为B、b)的遗传家系图,其中Ⅱ-1不携带任何的致病基因.

请回答:
(1)甲病的遗传方式是
 
,乙病的遗传方式是
 

(2)Ⅲ-6的基因型为
 
,如果Ⅲ-1与Ⅲ-5婚配,生出只患一种病的孩子的概率为
 

(3)若Ⅲ-4含有乙病致病基因,请判断该致病基因来自Ⅱ-4还是Ⅱ-5,用遗传图解表示(性状不作要求).
 

(4)在研究某哺乳动物的曲细精管细胞分化过程中发现存在着两种由同一个基因表达而成的水通道蛋白AQP7和AQP8.其表达情况如下表所示:
比较项目AQP7AQP8
多肽链数11
氨基酸数269263
mRNA碱基序列相同且都为1500个
睾丸中表达情况成熟的精子细胞中表达初级精母细胞到精子细胞中表达
参与该基因表达过程的核糖核酸有
 
,AQP7和AQP8所含氨基酸数目不同,可能原因是
 
.从水通道蛋白基因在睾丸中的表达情况来看,细胞分化的原因除了不同基因选择性表达之外还与
 
有关.

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科目:高中生物 来源: 题型:

内质网腔内的分泌蛋白,输送到高尔基体腔内进一步加工,最后释放到细胞外,在这一过程中,分泌蛋白通过生物膜的层数是(  )
A、0层B、5层C、6层D、3层

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科目:高中生物 来源: 题型:

图甲表示玉米叶肉细胞内部分生物膜结构及代谢过程,①~④代表物质,图乙为  适宜温度下光照强度对玉米光合作用影响的实验结果.请回答:

(1)图甲所示膜结构为叶绿体的
 
膜,其上的②为
 
,其中主要吸收蓝紫光    和红光的是
 

(2)图甲中①表示
 
,据图分析,①产生后在同一叶肉细胞中被利用至少要穿过    层生物膜.
(3)由图乙可以看出,光照强度在b~f范围内,限制该玉米光合作用的主要环境因素是
 
,除图中因素外,影响植物光合作用的主要环境因素还有
 

(4)图甲中③和④分别表示
 
 
,若将玉米植株由图乙中B点转移到C    点条件下,短时间内图甲中③的含量将
 

(5)该玉米在C点条件下实际光合速率为吸收CO2
 
毫摩尔/小时?株,假定在24小时中,给予该玉米光照8小时和黑暗16小时,则保证其能正常生长的光照强度至少要大于
 
(用字母表示).

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是人体感染H1N1病毒后,神经一激素一免疫三者共同发挥作用,清除病毒的过程.请回答与此有关的问题:
(1)神经调节的基本方式是反射,兴奋产生时,膜电位的变化是
 
.兴奋在神经元之间的传递是通过
 
结构实现的,其传递特点是
 

(2)在人的体液免疫过程中,大多数抗原经过
 
细胞摄取和处理,呈递给辅助T细胞.B细胞受到活化的辅助T细胞和抗原的双重刺激下,增殖、分化形成
 
 

(3)当人感染H1N1病毒时,往往会发烧,从而提高免疫系统的功能.发烧的原因是病毒产生的毒素或人体T淋巴细胞分泌的
 
改变了下丘脑中体温调节中枢的功能,最终使有关腺体分泌的
 
激素和肾上腺素的量增加,从而使产热增加,而
 
等散热结构散热减少,导致体温升高.
(3)感冒发烧时应多喝水,此时血浆渗透压降低,刺激下丘脑中的渗透压感受器,垂体释放的
 
减少,有利于毒素排出体外.

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图属于初级精母细胞分裂过程中染色体分配的示意图是(  )
A、
B、
C、
D、

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