A. | 培养基--干热灭菌 | B. | 实验操作者的双手--酒精消毒法 | ||
C. | 接种环--灼烧灭菌 | D. | 空气--紫外线灭菌 |
分析 消毒和灭菌
消毒 | 灭菌 | |
概念 | 使用较为温和的物理或化学方法杀死物体表面或内部的部分微生物(不包芽孢和孢子) | 使用强烈的理化因素杀死物体内外所用的微生物(包括芽孢和孢子) |
常用方法 | 煮沸消毒法、巴氏消毒法、化学药剂消毒法、紫外线消毒法 | 灼烧灭菌、干热灭菌、高压蒸汽灭菌 |
适用对象 | 操作空间、某些液体、双手等 | 接种环、接种针、玻璃器皿、培养基等 |
解答 解:A、培养基--高压蒸汽灭菌,A错误;
B、实验操作者的双手--酒精消毒法,B正确;
C、接种环--灼烧灭菌,C正确;
D、空气--紫外线灭菌,D正确.
故选:A.
点评 本题考查微生物的分离和培养,重点考查无菌技术,要求考生识记消毒和灭菌的概念,掌握两者的区别,能准确判断不同情况下所使用的方法,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北省高三上第三次质检生物试卷(解析版) 题型:选择题
如图是平衡时的渗透装置,烧杯的液面高度为a,漏斗的液面高度为b,液面差m=b﹣a,在此基础上继续实验,以渗透平衡时液面差为观测指标,正确的是( )
A.若向烧杯中加入适量清水,平衡时m将增大
B.若向漏斗中滴入等浓度的蔗糖溶液,则平衡时m不变
C.若向漏斗中滴入清水,平衡时m将增大
D.若吸出漏斗中高出烧杯液面的溶液,则平衡时m变小
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①② | B. | ①③ | C. | ②④ | D. | ③④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 1:3 | B. | 1:2:1 | C. | 1:1:1 | D. | 1:4 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①假说-演绎法 ②假说-演绎法 ③类比推理法 | |
B. | ①假说-演绎法 ②类比推理法 ③类比推理法 | |
C. | ①假说-演绎法 ②类比推理法 ③假说-演绎法 | |
D. | ①类比推理法 ②假说-演绎法 ③类比推理法 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ②期与③期细胞内染色体数目相等 | |
B. | ④期的细胞内含有8条染色体 | |
C. | ①期的细胞内含有4条染色体 | |
D. | ③期是观察辨认染色体形态和数目的最佳时期 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 新生儿和儿童的体温略低于成年人 | B. | 女性体温略低于男性 | ||
C. | 体温昼夜温差不超过1℃ | D. | 成年人的体温稍低于老年人 |
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