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    关于应用基因工程治疗人类遗传病的叙述，不正确的是

    A．基因治疗可以有效地改善患者生理状况，其操作对象是基因

    B．进行基因治疗时，基因的受体细胞是受精卵

    C．基因治疗并不是对患者体内细胞的缺陷基因进行改造

    D．基因治疗时可只对患者部分细胞输入正常基因

     

    B

    【解析】

    试题分析：基因治疗为导入正常基因，表达正常性状，掩盖缺陷基因的性状，

    故AC正确。进行基因治疗时，基因的受体细胞是体细胞，故B错。基因治疗时可只对患者不正常部位细胞进行，故D正确。

    考点：本题考查基因治疗相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构能力。

     

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    如图分别表示两种生物随时间推移而发生的数量变化。那么，甲、乙、丙三图表示的关系依次是（ ）

    A．竞争、捕食、互利共生 B．互利共生、捕食、竞争

    C．竞争、互利共生、捕食 D．捕食、竞争、互利共生

     

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    A．提高受体细胞在自然环境中的耐药性

    B．有利于对目的基因是否导入受体细胞进行检测

    C．增加质粒分子的分子量

    D．便于与外源基因连接

     

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    2011年11月，武汉大学的科学家将人的血清白蛋白基因导入水稻体内合成了人的血清白蛋白，这种蛋白质的生理活性和人体自然产生的这类物质是完全一致的。结合图示回答转基因水稻培育过程的相关问题。

    (1)限制酶MunⅠ和限制酶EcoRⅠ的识别序列及切割位点分别是—C↓AATTG—和—G↓AATTC—。为保证重组质粒表达载体的准确构建，用 切割质粒，用 切割含目的基因的DNA分子，用 连接目的基因和质粒。

    (2)②过程将目的基因导入受体细胞的方法称为 。

    (3)基因工程的最后步骤是目的基因的检测与鉴定，在此步骤可对培育的植株进行分子水平的检测，可检测的物质有人血清白蛋白基因、 　　 和人血清白蛋白。

     

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    科目：高中生物 来源：2015届福建厦门六中高二下期期中生物卷（解析版） 题型：选择题

    下列对于精子细胞变形过程的说法，错误的是

    A．精细胞的细胞核变为精子头的主要部分

    B．高尔基体发育为头部的顶体

    C．线粒体聚集在尾的基部形成线粒体鞘

    D．细胞内中心体和其他物质浓缩为原生质滴

     

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    科目：高中生物 来源：2015届福建厦门六中高二下期期中生物卷（解析版） 题型：选择题

    某研究所的研究人员将生长激素基因通过质粒导入大肠杆菌细胞，使其表达产生生长激素。已知质粒中存在两个抗性基因：甲是抗链霉素基因，乙是抗氨苄青霉素基因，且目的基因要插入到基因乙中，而大肠杆菌不带有任何抗性基因。下列叙述正确的是

    A．将生长激素基因表达载体导入大肠杆菌通常采用显微注射法

    B．DNA聚合酶是构建该重组质粒必需的工具酶

    C．用含氨苄青霉素的培养基即可检测大肠杆菌中是否导入了重组质粒

    D．在含氨苄青霉素的培养基中不能生长，但在含链霉素培养基中能生长的可能是符合生产要求的大肠杆菌

     

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    科目：高中生物 来源：2015届福建厦门六中高二下期期中生物卷（解析版） 题型：选择题

    试管婴儿、人工种子和克隆动物均属于生物工程的成果，下列叙述正确的是

    A．后两者属于细胞工程的技术范畴

    B．都充分体现了体细胞的全能性

    C．试管婴儿属于无性生殖范畴

    D．人工种子中的胚状体来自受精卵的发育

     

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    科目：高中生物 来源：2015届福建厦门六中高二下期期中生物卷（解析版） 题型：选择题

    从某海洋动物中获得某基因，其表达产物为一种抗菌性和溶血性均较强的多肽P1。目前在P1的基础上研发抗菌性强但溶血性弱的多肽药物，首先要做的是

    A．合成编码目的肽的DNA片段

    B．构建含目的肽DNA片段的表达载体

    C．依据P1氨基酸序列设计多条模拟肽

    D．筛选出具有优良活性的模拟肽作为目的肽

     

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    自然界中，与花生相比，玉米更适合生长在高温、光照强烈和干旱的环境中，其利用CO2的能力也远远高于花生。某科研小组选取玉米和花生为实验材料做了有关光合作用的实验。下面甲、乙二图中，甲图表示光合作用部分过程，乙图表示夏季白天两种植物叶片光合作用强度的曲线，丙图表示植物细胞呼吸图解。下列说法错误的是

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    D．乙图17点到18点光合作用强度下降的原因主要是光照强度减弱

     

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