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    生物多样性主要包括的层次内容有

    A．种群多样性 B．物种多样性

    C．生态系统多样性 D．基因多样性

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    7．某同学设计了一个探究实验，把培养在完全营养液中、生长状态一致的3组某种植物幼苗分别放入A、B、C三个完全相同的玻璃罩内（如图所示）．其中每个装置中培养皿中溶液的体积相等，每个装置都是密封的，放置在光照和其他条件都适宜的地方．请回答下列问题：

    （1）该实验的目的是探究二氧化碳浓度对光合作用（或植物生长）的影响．其中NaHCO3的作用是维持装置中二氧化碳浓度的相对稳定．
    （2）如果某同学误将Na（OH）溶液当做NaHCO3加入了培养皿中（每组浓度不变），则三组幼苗中光合作用下降速度最快的是C．
    （3）如果用这三套装置验证光照强度可以影响光合作用速率，请简述实验改进的方法（不必答出实验结果）．每套装置中NaHCO3溶液浓度相同，用功率不同的白炽灯照射每套装置，其他条件适宜．
    （4）如果将某个装置从适宜光照下突然移到黑暗处，则图2中能表示叶肉细胞中C3变化趋势的是A，理由是停止光照后，由于缺乏[H]和ATP，导致C3还原速率变慢而二氧化碳固定速率暂时不变，所以短时间内C3含量升高，时间再长，暗反应停止，C3含量又下降．

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年江苏泰兴一中高二下阶段测试三生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列四组生物的细胞结构最相似的是

    A．变形虫，水绵，香菇 B．烟草，草履虫，大肠杆菌

    C．小麦，番茄，大豆 D．酵母菌，灵芝，豌豆

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    科目：高中生物 来源：2016届黑龙江哈六中高三下押题卷（二）理综生物试卷（解析版） 题型：选择题

    细胞通讯是细胞间或细胞内高度精确和高效地发送与接收信息的通讯机制，是一种对环境作出综合反应的细胞行为。图中甲、乙所示为人体内常见的两种不同类型的信号分子及其信号传导方式，丙、丁表示不同的信号分子对靶细胞的作用方式。下列说法正确的是

    A．若甲图表示激素调节方式，则参与这类信号分子分泌的细胞器一定有核糖体、内质网和高尔基体

    B．若乙图所示的靶细胞是人体的垂体细胞，则其接受的信号分子应为促甲状腺激素释放激素

    C．若乙图所示的靶细胞为人体唾液腺细胞，则②属于传出神经；乙图的调节比甲图更准确、更迅速

    D．人体胰岛B细胞和男、女性腺所分泌的信号分子对靶细胞的作用方式都为丙图所示的作用方式

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年山西省太原市高一下学期期末考试生物试卷（解析版） 题型：综合题

    英国某地的桦尺蠖多为灰色，生活在长满灰色地衣的树干表面，但也有个别突变型为黑色桦尺蠖。19世纪中叶后，工业污染导致该地区的树干变黑，黑色桦尺蠖的数量迅速增加。请回答：

    （1）黑色桦尺蠖和灰色桦尺蠖_______（填“是”或“不是”）同一物种，因为它们彼此间不存在_______隔离。

    （2）在不同环境下，两种桦尺蠖数量差异是___________的结果。

    （3）桦尺蠖的体色是由一对等位基因决定的，当环境逐渐受到保护，树干上的灰色地衣恢复生长后，______色桦尺蠖的生存机会逐渐减少，这将导致控制该体色的基因频率逐渐__________（填“增加”或“降低”）。

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年山西省太原市高一下学期期末考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    现代进化理论认为，突变和基因重组产生生物进化的原材料，下列哪种变异现象不属于此类突变的范畴

    A．同源染色体的非姐妹染色单体交换片段 B．无子西瓜

    C．猫叫综合征 D．红眼果蝇中出现了白眼

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年山西省太原市高一下学期期末考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    请据图分析，下列相关叙述正确的是

    A．①过程实现了遗传信息的传递和表达

    B．③过程只需要mRNA、氨基酸、核糖体、酶、ATP就能完成

    C．图中只有①②过程发生碱基互补配对

    D．人的囊性纤维病体现了基因可通过控制蛋白质的结构来直接控制生物的性状

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年山西临汾一中高一下期末考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列列关于生物进化的叙述，正确的是

    ①盲鱼眼睛的退化是黑暗诱导基因突变的结果；②不同基因型的个体对环境的适应性可相同，也可不同；③物种的形成必须经过生殖隔离，因此生殖隔离是新物种形成的最后阶段；④在自然条件下，种群基因频率的变化只与环境的选择作用有关；⑤自然选择是通过作用于个体而影响种群的基因频率定向改变；⑥物种间的共同进化都是通过生存斗争实现的

    A．②③⑤ B．②⑥ C．②⑤⑥ D．④⑤⑥?

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    1．禽流感由甲型流感病毒引起，其病毒呈球状，表面有两种糖蛋白突起，具有抗原特性，分别是红细胞凝结素（简称HA蛋白）和神经氨酸酶（简称N蛋白）．HA和N各有“本领”，前者可以使病毒轻松附着在生物细胞的受体，使其感染；后者则会破坏细胞的受体，使病毒在宿主体内自由传播．图示H7N9禽流感病毒正在识别并结合人呼吸道上皮细胞，请分析回答：

    （1）膜上的蛋白质是生物膜功能的主要承担者，其分布形式通常与其功能相适应，如①与多糖结合后的功能是识别；贯穿在结构②中的蛋白质⑦的功能可能有载体、酶（离子泵，连接）（至少写出两点）．
    （2）H7N9禽流感病毒在复制时，直接参与合成红细胞凝结素的细胞器是核糖体、内质网、高尔基体（不考虑能量系统）．假设H7N9流感病毒基因由m个核苷酸构成的8个负链的RNA片段组成，则该病毒基因组中含有8个游离的磷酸基团．
    （3）H7N9禽流感病毒在正确识别并结合人呼吸道上皮细胞后，随后完成的生命活动是神经氨酸酶破坏上皮细胞受体，随后病毒蛋白质外壳与受体细胞膜融合，病毒将遗传物质（RNA）释放进入受体细胞．
    （4）禽流感病人通常表现为头痛，发热，咳嗽，呼吸困难等症状．病人如果服用头孢霉素是否有疗效？请判断并说明理由：无效，因为头孢主要作用于细菌（细胞壁），能抑制细菌的繁殖，但不能抑制病毒在人体内的繁殖．．
    （5）通常每一种病毒都有特定的感染对象，例如人流感病毒主要在人际间传播，而禽流感病毒主要在鸟类及家禽间传播，一般不会跨物种传播，科学家发现病毒遗传物质序列通常与被感染对象遗传物质序列有相似的片段．现在，禽流感病毒（H7N9）能感染人类是由于病毒发生突变，但暂时还没有在人际间传播的能力；如果猪同时感染H3N2（人流感病毒）和（H7N9），则可能发生两种病毒的遗传物质发生重组（基因重配），最终能产生在人际间传播的新型流感病毒，这是我们最不希望看到的．

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