练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
    下列关于生物科学发展的相关实验，叙述正确的是（　　）
    A、罗伯特森根据电镜下观察到细胞膜的暗一亮一暗结构，建立了细胞膜流动镶嵌模型
    B、用18O标记H20，可以直接证明光合作用中产生的O2全部来自于H2O
    C、科学家用一定浓度的生长素处理某植物，发现促进芽的生长，抑制根的生长，证明了生长素作用具有两重性
    D、现代分子生物学技术利用荧光标记显示基因在染色体上的位置
    考点：细胞膜的流动镶嵌模型,光合作用的发现史,基因与DNA的关系,生长素的作用以及作用的两重性
    专题：
    分析：1.20世纪30年代美国科学家鲁宾和卡门采用同位素标记法分别标记水和二氧化碳中养，研究证明光合作用释放的氧气全部来自水的实验
    2．生长素对植物生长调节作用具有两重性，一般，低浓度促进植物生长，高浓度抑制植物生长（浓度的高低以各器官的最适生长素浓度为标准）．同一植株不同器官对生长素浓度的反应不同，敏感性由高到低为：根、芽、茎．
    3.1959年，罗伯特森根据电镜下看到的细胞膜清晰的暗-亮-暗三层结构，结合其他科学家的工作提出蛋白质-脂质-蛋白质三层结构模型．流动镶嵌模型指出，蛋白质分子有的镶在磷脂双分子层表面，有的部分或全部嵌入磷脂双分子层中，有的横跨整个磷脂双分子层．
    解答： 解：A、罗伯特森在电子显微镜下看到了细胞膜的暗-亮-暗结构，即蛋白质-脂质-蛋白质结构，提出结论：蛋白质分子平铺在脂质分子两侧，故A错误；
    B、用18O标记H20，不能直接证明光合作用中产生的O2全部来自于H2O，还需要设置另一组实验：用18O标记二氧化碳，故B错误；
    C、生长素对植物生长调节作用具有两重性，一般，低浓度促进植物生长，高浓度抑制植物生长（浓度的高低以各器官的最适生长素浓度为标准），故C错误；
    D、利用现代分子生物学技术通过荧光显示，可以确定基因在染色体上的位置是呈线性排列，故D正确．
    故选：D．
    点评：本题考查生物科学发展过程中的相关实验所采用的方法，考查了学生对书本实验的掌握和科学方法的掌握．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    关于蛋白酶的叙述，不正确的（　　）
    A、蛋白酶是蛋白质
    B、蛋白酶可以作为药品治疗某些疾病
    C、蛋白酶可以水解所有的肽键
    D、利用酶工程可以提高蛋白酶的稳定性

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是染色体数目为2n，DNA数目为2a的精原细胞增殖以及形成精子过程的示意图．图中标明了染色体与染色体上的基因．设①③细胞都处于染色体的着丝点向两极移动的时期．据图分析，下列叙述不正确的是（　　）
    A、①中无同源染色体，染色体数目为4n，DNA数目为4a
    B、②中有同源染色体，染色体数目为2n，DNA数目为4a
    C、③中无同源染色体，染色体数目为2n，DNA数目为2a
    D、②有姐妹染色单体，精子细胞无姐妹染色单体

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    植物通过蒸腾作用散失的水量达总吸水量的99%．对蒸腾作用意义的叙述不正确的是（　　）
    A、促进水分的吸收
    B、吸收无机盐的动力
    C、促进水分和无机盐的运输
    D、降低叶片的温度

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    某学生用显微镜观察装片时，见视野中有甲、乙、丙三异物．为判断异物的位置，他先转动目镜，见甲异物动，然后转换物镜，三异物仍存在．据此，三异物可能在（　　）
    A、目镜B、物镜C、反光镜D、装片

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示生物多样性的三个不同层次，下列叙述正确的是（　　）
    A、图I、Ⅱ、Ⅲ分别表示遗传（基因）多样性、种群多样性和生态系统多样性
    B、图I说明基因重组导致多种等位基因的产生，从而形成遗传多样性
    C、图且反映出生殖隔离的生物可以在同一个环境中相对稳定地共存
    D、图Ⅲ反映出的河流、森林和城市生态系统具有相同的小气候特点

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于遗传物质的说法，错误的是（　　）
    ①真核生物的遗传物质是DNA　
    ②原核生物的遗传物质是RNA　
    ③细胞核的遗传物质是DNA　
    ④细胞质的遗传物质是RNA　
    ⑤甲型H1N1流感病毒的遗传物质是DNA或RNA．
    A、①②③B、②③④
    C、②④⑤D、③④⑤

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    甲、乙两位同学分别用小球做遗传定律模拟实验．甲同学每次分别从Ⅰ、Ⅱ小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合；乙同学每次分别从Ⅲ、Ⅳ小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合．将抓取的小球分别放回原来小桶后再多次重复．分析下列叙述，不正确的是（　　）
    A、甲同学的实验模拟的是遗传因子的分离和配子随机结合的过程
    B、实验中每只小桶内两种小球的数量必须相等，但Ⅰ、Ⅱ桶小球总数可不等
    C、乙同学的实验可模拟非同源染色体上非等位基因自由组合的过程
    D、甲、乙重复100次实验后，统计的Dd、AB组合的概率均约为50%

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    以重组DNA技术为核心的基因工程正在改变着人类的生活．请回答下列问题．
    （1）获得目的基因的方法通常包括
     
    和
     
    ．
    （2）切割和连接DNA分子所使用的酶分别是
     
    和
     
    ．
    （3）运送目的基因进入受体细胞的载体一般选用病毒或
     
    ，后者的形状成
     
    ．
    （4）由于重组DNA分子成功导入受体细胞的频率
     
    ，所以在转化后通常需要进行
     
    操作．
    （5）将人胰岛素基因分别导入大肠杆菌与酵母菌，从两者中生产的胰岛素在功能和
     
    序列上是相同的．

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案