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    【题目】基因型为AaBb的个体进行测交，后代中不会出现的基因型是

    A. AaBb B. aabb C. aaBb D. AABb

    【答案】D

    【解析】基因型为AaBb的个体进行测交，即AaBb与aabb杂交，后代基因型为AaBb、Aabb、aaBb、aabb，但是不可能同时出现两个A或者两个B，故选D。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】用一个32P标记的噬菌体侵染细菌。若该细菌解体后释放出32个大小、形状一样的噬菌体，则其中含有32P的噬菌体有（ ）

    A. 0个 B. 2个 C. 30个 D. 32个

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图表示某生态系统的碳循环，其中甲、乙、丙、丁为生态系统的组成成分，A、B、C、D为该生态系统中的四种生物，请据图回答下列问题。

    （1）图中②表示的过程主要是________________，该生态系统的成分中，联系生物群落与非生物环境的两大“桥梁”是________________________。

    （2）图中丁是_________________，其主要来源除图中所示过程外，还有__________________________；图中以CO2形式流动的过程有________(填序号)。

    （3）图中D的数量下降，导致C的数量先增多后减少，最后趋于稳定，说明生态系统具有_____________能力，其大小取决于______________________。

    （4）能量传递效率为10～20％，体现了能量流动的特点是____________。若C增加l kg，至少消耗第一营养级_____kg。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】科学研究发现，某植物茎段再生时，根总是由近根端长出，叶从近苗端长出，如下图所示，这种现象被称为极化再生。下列说法不合理的是（）

    A.近根端与近苗端基因的表达情况不同

    B.茎段截取后近根端的生长素向着近苗端运输

    C.极化再生过程中发生了细胞分裂和细胞分化

    D.生长素对离体茎段细跑的生长具有重要调节作用

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】将某植物花冠切成大小和形状相同的细条，分为a、b、c、d、e和f组（每组的细条数相等），取上述6组细条分别置于不同浓度的蔗糖溶液中，浸泡相同时间后测量各组花冠细条的长度，结果如下图所示。假设蔗糖溶液与花冠细胞之间只有水分交换，则

    A. 实验后，a组液泡中的溶质浓度比b组高

    B. 浸泡导致f组细胞中液泡的失水量小于b组

    C. a组细胞在蔗糖溶液中失水或吸水所消耗ATP大于b组

    D. 使细条在浸泡前后长度不变的蔗糖溶液浓度介于0.4-0.5mol/L之间

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】某生物的体细胞中有6对同源染色体,在减数分裂的四分体时期,四分体个数和染色单体数依次是

    A. 3个和12个 B. 6个和12个

    C. 6个和24个 D. 3个和24个

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】免疫细胞主要是（ ）

    A、吞噬细胞 B、腺细胞

    C、上皮细胞 D、淋巴细胞

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】DNA分子片段复制的情况如图所示，图中a、b、c、d表示核苷酸链的片段。如果没有发生变异，下列叙述错误的是

    A．DNA的复制方式为半保留复制

    B．复制过程需要DNA聚合酶

    C．a中(A+T)/(T+C)的比值与b中(A+G)/(T+C)的比值相同

    D．一个核苷酸的脱氧核糖与另一个核苷酸的磷酸基团结合形成核苷酸链的骨架

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】我国南方某地环保部门向遭受严重污染的湖泊中引入苦草、黑藻等沉水植物和螺蛳等底栖动物来修复该生态系统。下图为该生态系统修复后的部分生物的营养关系，请据图回答问题：

    （1）在修复该生态系统时要控制污水流入的速率，除了有利于有机污染物被充分分解______________，还有利于植物对______________的充分吸收，防止水体富营养化。该生态系统修复后物种丰富度逐渐增加，其群落演替类型是______________。

    （2）调查野鸭的种群密度常用______________法。当螺蛳数量增加时，草鱼和罗非鱼数量也会增多，这样，螺蛳种群的增长就会受到抑制。这是生物群落内部______________的结果。

    （3）研究发现，苦草等沉水植物大量繁殖后，部分浮游植物的生物量下降，大型底栖动物的数量有所增加，这是在______________（填“种群”或“群落”）水平上研究的结果。沉水植物通过一定的信息传递吸引浮游动物栖息在其叶表面，从而抚育出高密度的浮游动物群落。浮游动物能够大量捕食浮游藻类，也间接地控制了藻类的数量。这体现出信息传递的作用是____________________________。

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