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下列有关育种的叙述,正确的是(  )
A、培育无籽西瓜是利用单倍体育种的原理
B、杂交育种的目的只是为了获得纯种
C、抗虫棉的培育是利用了基因突变的原理
D、人工诱变不定向,须大量处理后筛选
考点:生物变异的应用
专题:
分析:育种的方法一般有:杂交育种、诱变育种、单倍体育种、多倍体育种、基因工程育种、植物体细胞杂交育种等,它们分别利用了基因重组、基因突变、染色体变异、染色体变异、基因重组、染色体变异的原理.在平时学习过程中要将无籽西瓜和无籽番茄的原理区分开,无籽西瓜属于多倍体育种,而无籽番茄是利用了秋水仙素促进果实发育的作用,过程中遗传物质并没有改变.
解答: 解:A、培育无子西瓜属于多倍体育种,是利用染色体变异的原理,A错误;
B、杂交育种的其是为了获得纯种的优良性状的个体,所以目的是为了获得纯种和优势种,B错误;
C、抗虫棉的培育是利用了基因重组的原理,采用了基因工程的技术,C错误;
D、诱变育种利用物理方法和化学方法使得生物发生基因突变,可提高突变频率,加速新基因的产生,从而加速育种进程;但由于基因突变是不定向的,所以须大量处理后筛选,D正确.
故选:D.
点评:本题考查了有关育种的过程和原理的相关知识,意在考查学生识记并理解所学知识要点,把握知识间内在联系的能力.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

将写有字母“b”的透明纸,移到低倍镜下观察,在视野中看到的物像是(  )
A、bB、pC、dD、q

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科目:高中生物 来源: 题型:

一粒玉米种子属于生命系统中的(  )
A、组织层次B、器官层次
C、系统层次D、个体层次

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于生物变异的叙述中,正确的是(  )
A、三倍体植物不能由受精卵发育而成
B、基因重组是病毒发生变异的根本来源
C、三倍体西瓜的无子性状属于可遗传变异
D、凡是基因突变都会遗传给后代

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科目:高中生物 来源: 题型:

据图回答,正确的是(  )
A、图示的各种成分在生态学上可以构成一个生态系统
B、图示的各种成分在生态学上可以构成一个生物群落
C、细菌属于初级消费者,黄雀属于三级消费者
D、图中共有两条因捕食关系而建立的食物链

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科目:高中生物 来源: 题型:

关于细胞学说的建立过程中,科学家与其观点不相符的是(  )
A、虎克观察木栓组织,并命名细胞
B、列文虎克观察红细胞、细菌等,并命名细胞
C、施莱登和施旺提出细胞是动植物构成单位
D、魏尔肖提出细胞分裂产生细胞

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于兴奋传导的叙述中,正确的是(  )
A、膜内电流由非兴奋部位流向兴奋部位
B、膜外电流由兴奋部位流向非兴奋部位
C、神经纤维在未受到刺激时,膜外为负电荷
D、兴奋在神经纤维上的传导是双方向的

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列说法中,正确的是(  )
A、在学习英语过程中,许多同学会说会写,也能看懂文字,但经常听不懂原音电影中的英语对白,这种情况叫感觉性失语症
B、人类的语言功能与大脑皮层内侧面的某一特定区域有关.这一区域叫言语区
C、某人因脑溢血不能说话,但能听懂别人的话,这很可能是损伤了大脑皮层S区
D、S区位于大脑皮层颞上回后部,H区在大脑皮层中央前回底部之前

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科目:高中生物 来源: 题型:

使小鼠吸收放射性元素标记的氨基酸,随即测定血浆中被标记的氨基酸量,10天后测定血浆中出现放射性标记的氨基酸和蛋白质的相对含量变化,如图甲所示,在一段时间内定时测定了某人空腹血糖、血浆游离脂肪酸含量变化的情况,如图乙所示.据此回答问题:

(1)据图甲可知,氨基酸被利用的途径之一是
 
.小鼠血浆蛋白质总量保持动态平衡,更新50%所用的时间是
 
天.
(2)据图乙可知
①此人血浆中
 
含量相对稳定,
 
含量逐渐增多.若侧人空腹血糖约为140mg/dL,临床上称为
 
,此变化趋势反映了体内储藏的
 
消耗增多,细胞对糖的利用量
 

②假如此人这种状态持续发展,体内蛋白质的分解也会
 
,定时检测尿液中
 
含量也可以说明这种变化.建议此人摄入营养适当增加
 

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