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【题目】下列关于信息传递在农业生产中的应用,错误的是(

A.提高农产品的产量B.提高畜产品的产量

C.促进作物定向突变D.控制有害动物

【答案】C

【解析】

1、生态系统中的信息有三类,物理信息、化学信息和行为信息。

2、生命活动的正常进行离不开信息的作用;生物种群的繁衍也离不开信息的传递;信息还能够调节生物的种间关系以维持生态系的稳定。

3、信息传递在农业生产上有两个方面的作用,一方面提高农产品或畜产品的产量,二是对有害动物进行控制。目前控制动物危害的技术大致有化学防治、生物防治和机械防治等,这些方法各有优点,但是目前人们越来越倾向于对人类生存环境无污染的生物防治。

由分析可知:

A、合理利用信息传递可以提高农产品的产量,A正确;

B、信息传递能够提高畜产品的产量,B正确;

C、生物的变异是不定性向的,信息传递不能促进作物突变,C错误;

D、利用信息传递能有效的控制有害动物,D正确。

故选C

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】某种鼠的毛色受常染色体上两对独立遗传的等位基因A/aB/b的控制。将纯种浅灰色家鼠相互杂交,F1全表现为深灰色,将F1相互杂交,F2深灰色:浅灰色:白色=9:6:1,不考虑其他变异的情况,下列分析正确的是(

A.亲本的基因型为AABBaabb

B.F2中深灰色鼠的基因型共有3

C.F2中浅灰色鼠有1/3是杂合子

D.白色鼠与白色鼠杂交,子代均为白色鼠

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】某果园中存在AB两种果树害虫,果园中的鸟(C)可以捕食这两种害虫;使用人工合成的性引诱剂Y诱杀B可减轻B的危害。回答下列问题。

1)调查C的种群密度可利用___________法。

2C的存在可以减轻AB的危害,是因为C降低了A种群和B种群的___________,从而降低了它们各自的种群密度。

3AB之间存在种间竞争关系,种间竞争通常是指______________________

4)使用性引诱剂Y可以诱杀B的雄性个体,从而破坏B种群的___________,导致___________降低,从而减轻B的危害。

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【题目】1946年科学家从高等植物中分离出了生长素。下列叙述中与生长素无关的是(

A.微量高效B.极性运输

C.具有两重性D.促进细胞分裂

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1)调查黑尾鸥的种群密度,最合理的调查方法是_____________________

2)影响黑尾鸥种群数量的因素除气候、食物、天敌、传染病等自然因素外,还有_________

3)岛上有一种专吃黑尾鸥的蝮蛇,为了更好地保护海岛的生态系统,有人认为应该捕杀蝮蛇。对此,你的观点是_______,理由是_________________

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】植物激素及其类似物在农业生产实践中有着广泛的应用。下列应用中,正确的是(

A.喷洒高浓度的青鲜素溶液延长马铃薯的贮藏期

B.喷洒适宜浓度的24-D溶液防止果实和叶片脱落

C.喷洒适宜浓度的赤霉素溶液使黄麻植株增高

D.喷洒高浓度的乙烯利溶液促进番茄子房发育成果实

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【题目】根据人体生命活动调节的有关知识,回答下列问题:

1)某同学的手指突然受到针刺,出现缩手反射,完成该反射的结构基础是______________

2)当人在饥饿时遇到寒冷刺激,会表现出面色苍白,全身颤抖。这说明体内的血糖浓度_______________(填“较高”或“较低”),此时体内_____________(填一种腺体名称)分泌的促甲状腺激素释放激素含量增加,导致甲状腺激素的含量____________。机体产热增加。

3)某同学只要参加打扫卫生活动,就会打喷嚏、流鼻涕,甚至喘不过气来,离开现场后症状就消失。该同学的表现叫______________(填“过敏反应”或“自身免疫病”)。

4)目前普遍认为,__________________调节网络是机体维持稳态的主要调节机制。

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列不属于反射的是(

A.吃酸梅分泌唾液B.听到铃声进入教室

C.望梅止渴D.单细胞草履虫的趋利避害

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【题目】甲、乙是染色体数目相同的两种二倍体药用植物,甲含有有效成分A,乙含有有效成分B。医药研究员欲利用植物体细胞杂交技术培育同时含有AB的新型药用植物,回答下列问题:

1)欲达到实验目的,研究员可取植物甲、乙的叶片,先用酶去除__________组成的细胞壁,获得具有活力的原生质体,此过程不能在低浓度溶液中进行,原因是_____________________

2)用化学法诱导原生质体融合时,一般使用__________作为诱导剂,若只考虑细胞的两两融合,融合得到的细胞有_________种,该方法得到的植株是__________倍体、_________(填“可育”或“不可育”)。

3)该育种方法的优点是______________________________________________

4)若将植物AB杂交,得到的杂种植株是__________倍体、_________(填“可育”或“不可育”)。

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