关于基因突变的叙述正确的是()
A.物理、化学、生物因素引起基因突变的机制是有区别 |
B.基因突变不一定会引起遗传信息的改变 |
C.基因碱基对的缺失、增添、替换中对性状影响最小的一定是替换 |
D.基因突变的方向与环境变化有明确的因果关系,为进化提供最初原材料 |
A
解析试题分析:易诱发生物发生基因突变并提高突变频率的因素可分为三类:物理因素、化学因素和生物因素。例如,紫外线、X射线及其他辐射能损伤细胞内的DNA;亚硝酸、碱基类似物等能改变核酸的碱基;某些病毒的遗传物质能影响宿主细胞的DNA等,故三种因素引起基因突变的机制有区别,A项正确;遗传信息是指DNA上特定的核苷酸序列,基因突变是基因结构上碱基对的缺失、增添或重复,故基因突变一定会引起遗传信息的改变,B项错误;碱基对替换引发的突变对性状的影响一般比缺失或增添小,但不一定最小,如发生在启动子位置将导致转录失败,C项错误;基因突变具有不定向性,与环境变化无因果关系,但基因突变能为生物进化提供原材料,D项错误。
考点:本题考查基因突变的相关知识,意在考查考生能运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断的能力。
科目:高中生物 来源: 题型:单选题
顶端优势现象说明了( )
①生长素在低浓度时促进生长 ②生长素在高浓度时抑制生长
③顶芽比侧芽的生命活动旺盛 ④顶芽容易得到光照促进生长
A.①② | B.②④ | C.①③ | D.②③ |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:单选题
下列说法正确的是( )
A.基因突变对于生物个体是利多于弊 |
B.基因突变都可以遗传给后代 |
C.基因重组能产生新的基因 |
D.基因重组是进行有性生殖的生物才具有的一种可遗传变异方式 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:单选题
如图是甲、乙、丙三种生物体细胞内染色体情况示意图,则对应的基因型可依次表示为( )
A.AaBb,AAaBbb,Aaaa | B.AaaaBbbb,AAabbb,ABCD |
C.AAaaBbbb,AaaBBb,AaBb | D.AaaaBBbb,Aaa,AABB |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:单选题
下图表示生物体内遗传信息的传递和表达过程,下列叙述不正确的是 ( )
A.②④过程分别需要RNA聚合酶、逆转录酶 |
B.①②③过程均可在细胞核中进行;④过程发生在某些病毒细胞内 |
C.把DNA放在含15N的培养液中进行①过程,子一代含15N的DNA占100% |
D.①②③均遵循碱基互补配对原则,但碱基配对的方式不完全相同 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:单选题
1952年“噬菌体小组”的赫尔希和蔡斯研究了噬菌体的蛋白质和DNA在侵染细菌过程中的功能,实验数据如图所示,下列说法不正确的是
A.细胞外的32P含量有30%,原因是有部分标记的噬菌体还没有侵染细菌或由于侵染时间过长,部分子代噬菌体从细菌中释放出来 |
B.实验结果表明当搅拌时间足够长以后,上清液中的35S和32P分别占初始标记噬菌体放射性的80%和30% |
C.图中被侵染细菌的存活率始终保持在100%,说明细菌没有裂解 |
D.噬菌体侵染大肠杆菌的时间要适宜,时间过长,子代噬菌体从大肠杆菌体内释放出来,会使细胞外32P含量增高 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:单选题
下图示某生物(Aa)正在进行某种分裂的细胞,等位基因A和a位于染色体的位置(不考虑基因突变和交叉互换),以下叙述正确的是( )
A.A位于①上,a位于⑤上 |
B.A位于⑤上,a位于⑦上 |
C.该细胞只有a,分别位于①和③上 |
D.该细胞只有A,分别位于②和⑥上 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:单选题
下列说法正确的是
A.水稻(2n=24)一个染色体组有12条染色体,水稻单倍体基因组有13条染色体 |
B.普通小麦的花药离体培养后,长成的植物细胞中含三个染色体组,是三倍体 |
C.番茄和马铃薯体细胞杂交形成的杂种植株含2个染色体组 |
D.马和驴杂交的后代骡子是不育的二倍体,而雄峰是可育的单倍体 |
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com