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为探究植物细胞膜的透性,某同学以红甜菜根(液泡中含有花青素)进行下列实验:
A将不同切片放在不同温度的蒸馏水中处理1分钟后取出.
B.再分别放在清水中浸泡1小时而获得不同的切片浸出液.
C.测量这些溶液的花青素吸光度,得结果如图.
请回答以下问题:

(1)上述实验操作步骤的叙述存在着一个明显的不足,没有遵循实验设计的
 
原则.请你对上述实验中的不准确的操作重新进行叙述:
 

(2)由图中的曲线你可以得出的结论是
 

(3)已知物质A能促进细胞膜上载体的活性.有人认为:经过不同温度的处理是影响了细胞膜上运载花青素的载体的活性.请你借助上述材料设计实验证明该观点是否正确.
材料用具:略.
实验步骤:①
 
 
 

结果与结论:①
 
 
考点:物质进出细胞的方式的综合,细胞膜的功能
专题:
分析:根据题干信息分析,(1)从实验的过程看,实验的目的是探究温度对细胞膜通透性的影响,自变量是温度,因变量是细胞膜的通透性.分析修订实验方案时,首先应看有没有对照,对照设置是否合理,是否遵循实验设计的一般原则,还应注意无关因素的影响等,综合分析,本实验缺乏等量原则,如“不同的切片”应改为取等量的大小相同的切片.
(3)该实验的目的是探究不同温度的处理对细胞膜上运载花青素的载体的活性的影响,根据所给物质A的作用和前面的实验方案,分析可得结论.
解答: 解:(1)从实验的过程看,实验的目的是探究温度对细胞膜通透性的影响,自变量是温度,可设置具有一定梯度的系列温度进行相互对照.因变量是细胞膜的通透性,可通过测量这些溶液中的花青素的吸光度作为检测指标.分析修订实验方案时,首先应看有没有对照,对照设置是否合理,是否遵循实验设计的一般原则.还应注意无关因素的影响.
(2)从坐标图看,10~50℃时,溶液中的花青素吸光度低且相同.50℃之后,膜的通透性增大,花青素透出细胞,溶液中的花青素吸光度增大.
(3)根据实验目的及原理,可知实验步骤:①取两组等量的相同大小的切片,进行编号,一组加入物质A处理一段时间,另一组不做处理,作为对照;②将两组切片分别放在等量的清水中浸泡1小时而获得不同的切片浸出液;③测量两组溶液的花青素吸光度并进行比较.
结果与结论:①如果两组溶液的吸光度相同或相近,说明上述观点不正确;②如果实验组的吸光度大于对照组,说明上述观点正确.
故答案为:
(1)等量    将等量的相同大小的切片放在不同温度的蒸馏水中处理1分钟后取出;再分别放在等量的清水中浸泡1小时而获得不同的切片浸出液
(2)受50℃以上的温度处理后膜的透性大大增加
(3)实验步骤:
①取两组等量的相同大小的切片,编号,一组加入A物质处理一段时间,另一组不作处理,作为对照
②将两组切片分别放在等量的清水中浸泡1小时而获得不同的切片浸出液
③测量两组溶液的花青素吸光度并进行比较
结果与结论:
①如果两组溶液的吸光度相同或相近,说明上述观点不正确
②如果实验组的吸光度大
点评:本题考查实验设计的原则及步骤,解题的关键是理解对照实验需要注意单一变量,设计的三步走,取材编号、分别作不同处理、观察实验结果和得出实验结论.
练习册系列答案
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如图表示光合作用与呼吸作用过程中物质变化的关系,下列说法不正确的是(  )
A、能提供给绿色植物各种生命活动所需能量最多的过程是5
B、各种生物体(病毒除外)都能进行的过程是3
C、1、3和4过程产生的[H]都与O2结合产生水
D、2过程需多种酶参与,且需ATP供能

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关叙述,正确的是(  )
A、赫尔希和蔡斯用T2噬菌体侵染细菌的实验证明了DNA是主要的遗传物质
B、纸层析法分离叶绿体色素的实验结果表明,胡萝卜素在层析液中溶解度最高
C、萨顿在实验观察的基础上证明了基因位于染色体上的假说
D、探索淀粉酶对淀粉和蔗糖的专一性作用时,可用碘液替代斐林试剂进行鉴定

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于生物体内化学元素和化合物的说法,正确的是(  )
A、糖类都是细胞内的能源物质
B、绿色植物黄化的原因一定是土壤中缺乏Mg元素导致
C、所有细胞都含有蛋白质和磷脂
D、人的肝细胞和神经细胞中的mRNA没有差别

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科目:高中生物 来源: 题型:

假设某人群中某常染色体显性遗传病的发病率为36%,一对夫妇中妻子患病,丈夫正常,他们所生的子女患该病的概率是(  )
A、
10
19
B、
5
9
C、
4
9
D、
1
2

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科目:高中生物 来源: 题型:

人类利用微生物发酵制作果酒、果醋的历史源远流长.请回答下列问题
(1)果酒的制作离不开酵母菌,果醋的制作离不开醋酸菌.酵母菌和醋酸菌在细胞结构上的主要区别是
 
,它们的异化作用类型依次
 
.酵母菌进行酒精发酵,其完整的反应式为
 

(2)醋酸菌只有当氧气充足时,才能进行旺盛的生理活动.在变酸的酒的表面观察到的菌膜就是醋酸菌在液面大量繁殖而形成的.实验表明,醋酸菌对氧气的含量
 
,当
 
都充足时,醋酸菌将葡萄汁中的糖分解成醋酸;
(3)获得纯净培养物的关键是防止
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

分析下列生物的细胞亚显微结构示意图,据图回答下列问题.(注意:括号中填编号,横线上填文字)
(1)其中能将CO2和H2O转化成糖类的细胞器是[
 
]
 

(2)若图中A为人体的造血干细胞,其[
 
]
 
会出现周期性的消失和再现.参与纺锤体的形成,并在细胞分裂间期数量增加一倍的细胞器是[
 
]
 

(3)在一定的浓度范围内,葡萄糖、氨基酸等分子在顺浓度梯度可以通过
 
方式进入图中所示细胞;在逆浓度梯度可以通过
 
方式进入图中所示细胞.
(4)若图中A为胰岛B细胞,与其合成与分泌胰岛素相关的细胞器有
 
.(填序号)
(5)若图中B为洋葱外表皮细胞,则将该细胞放入稍高于细胞液浓度的硝酸钾溶液中,将会出现
 
现象.

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于细胞工程的有关叙述,不正确的是(  )
A、利用花药离体培养得到单倍体植株,从紫草的愈伤组织中提取紫草素,利用细胞工程培育“番茄-马铃薯”杂种植株,都利用了植物组织培养技术,而利用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗得到多倍体植株没有采用植物组织培养技术
B、在进行组织培养时,由根尖细胞形成愈伤组织的过程中,可能会发生细胞脱分化,染色体变异或基因突变,而不可能发生细胞分化和基因重组
C、动物细胞融合与植物体细胞杂交相比,诱导融合的方法,所用的技术手段,所依据的原理均相同,都能形成杂种个体
D、“试管婴儿”实质上就是“体外受精”和“胚胎移植”的“产物”,使能产生精子和卵细胞的但不能生育的夫妇能得到自己的孩子;单克隆抗体的制备采用了动物细胞融合技术和动物细胞培养技术

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是利用某植物(基因型为AaBb)产生的花粉进行单倍体育种的示意图,据图判断正确的是(  )
A、过程②通常使用的试剂是秋水仙素,作用时期为有丝分裂前期,处理对象为萌发的种子和幼苗
B、通过过程①得到的植株A基因型为aaBB的可能性为
1
4
C、过程①属于植物的组织培养,在此过程中必须使用一定量的植物激素
D、与杂交育种相比,该育种方法的优点是能克服远缘杂交不亲和的障碍

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