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    假说-演绎法是现代科学研究中常用的一种科学思维方法．下列属于孟德尔在发现分离定律时的“演绎”推理过程的是（　　）
    A、若遗传因子位于染色体上，则遗传因子在体细胞中成对存在
    B、由F2出现了“3：1”的表现型比，推测生物体产生配子时同源染色体彼此分离
    C、若F1产生配子时成对等位基因分离，则F2中三种基因型个体的比例接近1：2：1
    D、若F1产生配子时成对遗传因子分离，则测交后代会出现两种表现型且比例接近1：1
    考点：基因的分离规律的实质及应用
    专题：
    分析：孟德尔发现遗传定律用了假说-演绎法，其基本步骤：提出问题→作出假说→演绎推理→实验验证→得出结论．其中假说内容：（1）生物的性状是由细胞中的遗传因子决定的；（2）体细胞中的遗传因子成对存在；（3）配子中的遗传因子成单存在；（4）受精时，雌雄配子随机结合．演绎是指根据假设内容推测测交实验的结果．据此答题．
    解答： 解：A、生物性状由遗传因子决定，遗传因子在体细胞中成对存在属于假说内容，A错误；
    B、由F2中出现的分离比推测，生物体产生配子时，成对的遗传因子彼此分离，这是假说的内容，B错误；
    C、演绎是根据假设内容推测测交实验的结果，而不是推测F2中三种遗传因子组成的个体比例，C错误；
    D、演绎是根据假设内容推测测交实验的结果，即若F1产生配子时遗传因子分离，则测交后代的两种性状比接近1：1，D正确．
    故选：D．
    点评：本题考查孟德尔遗传实验，要求考生识记孟德尔遗传实验过程及孟德尔实验采用的方法，识记孟德尔对一对相对性状的遗传实验的解释（假说）及演绎的含义，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    图甲表示遗传物质的相关组成；用14N氮培养的大肠杆菌（DNA分子均为14N-DNA）做对照；用15N氮培养的大肠杆菌（DNA分子均为15N-DNA）做亲代，将亲代大肠杆菌转移到含14N的培养基上，再连续繁殖两代（Ⅰ和Ⅱ），用某种离心方法分离得到的结果如图乙所示，请据图分析：

    （1）图中A代表的物质有
     
    种，物质A、B、C在组成脱氧核苷酸时的连接形式是
     
    （画出简图，标上字母）．
    （2）DNA分子双螺旋结构的骨架是由甲图中
     
    （写字母）相间排列而成；组成F的基本单位是
     
    ．
    （3）乙图中，亲代、Ⅰ、Ⅱ的DNA的离心结果说明DNA的复制方式是
     
    ；将第一代（Ⅰ）细菌转移到含15N的培养基上繁殖一代，用同样方法分离，请将DNA分子可能出现在试管中的位置在最右侧的试管上标出．
    （4）若将亲代大肠杆菌在14N培养基上连续复制3次，则所产生的子代DNA中，轻DNA （全不含15N）、中DNA（一条链含15N）、重DNA （全含15N）所占比例分别为
     
    ，在这些子代DNA中，含15N的链与全部子代DNA链的比例为
     
    ．
    （5）若一个DNA分子的一条单链中A占32%，且
    A+G
    T+C
    =1.5，此比例在其互补链中的比值是
     
    ；以该单链为模板合成的子代DNA分子中，T+C的含量占
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关用动物细胞工程技术获取单克隆抗体的实验步骤中，正确的是（　　）
    A、将抗原注入小鼠体内，获得能大量增殖的B淋巴细胞
    B、用纤维素酶处理B淋巴细胞与小鼠骨髓瘤细胞
    C、用聚乙二醇作诱导剂，促使B淋巴细胞与小鼠骨髓瘤细胞融合
    D、将融合后的细胞进行培养就可提取单克隆抗体

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    胡萝卜素因其具有提高人体免疫力、延缓细胞和机体衰老、减少疾病的发生等作用而备受科研人员的关注．
    （1）从新鲜胡萝卜中提取胡萝卜素时，萃取前需头挤寸胡萝卜进行粉碎和
     
    ．提取胡萝卜素时一般不用乙醇作萃取剂，主要原因是
     
    ，且乙醉能与水混溶．萃取加热时需安装冷凝回流装置，其目的是
     
    ；浓缩萃取液时可直接使用
     
    装置．
    （2）用纸层析法分离叶绿体中的色素时，胡萝卜素随层析液在滤纸条上的扩散速度
     
    而位于滤纸条的最前端；在进行光合作用时，光合色素吸收的光能必须先转变为化学能储存在结构简式为
     
    的化合物中．
    （3）科研人员测定了夏季不同天气条件下胡萝卜植株光合速率的变化情况，结果如下图所示，请分析回答：
    ①图中j点时，叶肉细胞中叶绿体产生的氧气会扩散到
     
    等处；与h点相比，i点时叶绿体内CO2的固定速率较
     
    ．
    ②阴天时，a～b时间段植株净光合速率变化的原因是
     
    ，阴天时，植株在图中的
     
    点时刻体内有机物总量最少．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    从基因型为AaBb（两对基因独立遗传）的某动物器官内提取出一些细胞，图甲为其中某细胞的分裂图象（B、b基因未标出），图乙表示有关细胞进行I、Ⅱ两种方式的分裂过程中染色体组数目的变化（①～⑦表示不同区段）．请回答：

    （1）图甲所示细胞中含有
     
    条姐妹染色单体，处于图乙中的
     
    区段．
    （2）细胞中染色体与DNA数目之比一定为1：2的是图乙中的
     
    区段，I过程表示的细胞分裂方式为
     
    ，由⑤→⑥染色体组数发生变化的原因是
     
    ．
    （3）图甲中同一条染色体上出现了A和a两个不同的基因，通过分析该细胞形成的子细胞种类，可以确定其原因：
    若该细胞分裂最终形成4种基因型的子细胞，那么其原因是发生了
     
    ．该现象发生的时期对应图乙的
     
    区段；
    若该细胞分裂最终形成
     
    种基因型的子细胞，那么其原因是发生了
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    假如如图表示某夫妇的1号染色体及基因，若不考虑染色体的交叉互换，据下表分析其子代性状表现，不正确的是（　　）
    基因控制的性状等位基因及其控制性状
    红细胞形态E：椭圆形细胞e：正常细胞
    Rh血型D：Rh阳性d：Rh阴性
    产生淀粉酶A：产生淀粉酶a：不产生淀粉酶
    A、都表现为Rh阳性
    B、出现椭圆形红细胞的概率是
    1
    2
    C、不能产生淀粉酶的概率是
    1
    4
    D、能产生淀粉酶的个体其红细胞一定是椭圆形

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    现有甲、乙、丙、丁、戊五株豌豆，如对其杂交，统计后代的数量如下（黄色、圆粒为显性）：
    　　　后代表现型
    亲本组合    		黄色
    圆粒    		黄色
    皱粒    		绿色
    圆粒    		绿色
    皱粒
    甲×乙85289432
    甲×丁78626871
    乙×丙0011334
    丁×戊004951
    在甲、乙、丙、丁、戊中，表现型相同的有（　　）
    A、甲、丙B、甲、戊
    C、乙、丙、丁D、乙、丙、戊

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    成熟的植物细胞具有中央大液泡，可与外界溶液构成渗透系统进行渗透吸水或渗透失水．图甲表示渗透装置吸水示意图，图乙表示图甲中液面上升的高度与时间的关系，图丙表示成熟植物细胞在某外界溶液中的-种状态（此时细胞有活性）．请回答下列问题：

    （1）由图甲漏斗液面上升可知，实验初始时c两侧浓度大小是a
     
    b．由图乙可知随时间推移，漏斗中溶液吸水速率在
     
    ．当液面不再上升时，c两侧浓度大小是a
     
    b．
    （2）图丙中相当于图甲中c结构的是
     
    （填序号），结构②当中充满的液体是
     
    ．
    （3）把一个已经发生质壁分离的细胞浸入清水当中，发现细胞液泡体积增大，说明细胞在渗透吸水，细胞能否无限吸水？
     
    ，原因是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    蜜蜂的雄蜂是未受精的卵细胞发育而成的，雌蜂是受精卵发育成的．蜜蜂的体色，褐色相对于黑色为显性，控制这一相对性状的基因位于常染色体上，现有褐色雄蜂与黑色蜂王杂交，则F1的体色将是（　　）
    A、全部褐色
    B、蜂王和工蜂都是黑色，雄蜂都是褐色
    C、蜂王和工蜂都是褐色，雄蜂都是黑色
    D、褐色黑色=31

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