分析 根据题意和图示分析可知:甲图中a、b、c、d、e、f分别为效应器、传入神经、神经中枢、突触、传出神经和感受器.
乙图中A表示突触小体、B表示突触后膜.由于神经递质只存在于突触小体的突触小泡中,只能由突触前膜释放作用于突触后膜,使下一个神经元产生兴奋或抑制,因此兴奋在神经元之间的传递只能是单向的.
丙图中①是感受器,②是传入神经,③是神经中枢,④是传出神经,⑤是效应器.兴奋在神经纤维上双向传导,兴奋在神经元之间的传递是单向的.
丁图中,①表示吞噬细胞,②表示T淋巴细胞,③表示B淋巴细胞识别抗原,④表示B淋巴细胞,⑤表示少部分病菌直接呈递给B淋巴细胞,⑥表示B淋巴细胞增殖分化形成浆细胞,⑦表示浆细胞.明确知识点,梳理相关的基础知识,分析题图,结合问题的具体提示综合作答.
解答 解:(1)乙图中A表示突触小体、B表示突触后膜,突触后膜是下一个神经元的细胞体膜或树突膜.由于神经递质只存在于突触小体的突触小泡中,只能由突触前膜释放作用于突触后膜,使下一个神经元产生兴奋或抑制,因此兴奋在神经元之间的传递只能是单向的.兴奋在突触处传递的形式是电信号→化学信号→电信号.
(2)图甲的脊髓中有控制低级反射活动的神经中枢.
(3)丁图所示过程主要体现的是体液免疫过程;图中细胞②的作用是通过产生淋巴因子,刺激相应的免疫细胞发挥作用.
故答案为:
(1)细胞体膜或树突膜 神经递质只能由突触前膜释放,作用于突触后膜 电信号→化学信号→电信号
(2)低级
(3)体液 淋巴因子
点评 本题综合考查神经调节和免疫调节的相关知识,要求学生理解反射弧结构、突触结构、神经细胞膜电位的变化、体液免疫的过程,意在考查学生的识图能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 把二氧化碳和水转变成有机物 | |
B. | 氧气是在光反应阶段产生的 | |
C. | 暗反应阶段要在无光条件下才能进行 | |
D. | 将光能转变为化学能储存在有机物中 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 使树冠扩大,增加来年采摘量 | B. | 减少养料消耗,便于越冬 | ||
C. | 防止病虫害和冻害 | D. | 除去无采摘价值的枝条,方便采摘 |
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科目:高中生物 来源:2016届宁夏育才中学高三上学期第二次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
现有甲、乙两种化学本质不同的酶:逆转录酶和淀粉酶,因标签丢失而无法区分。某同学为区分这两种酶,用蛋白酶X对二者进行处理,并定时测定酶活性的变化,其结果如右图所示,下列对于甲酶和乙酶的分析错误的是( )
A.乙酶的化学本质是蛋白质或RNA
B.乙酶被降解,导致其分子结构发生改变、活性下降
C.甲酶是逆转录酶
D.甲酶能够抗X酶降解,所以活性保持不变
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科目:高中生物 来源:2016届宁夏育才中学高三上学期第二次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
“观察DNA和RNA在细胞中的分布”实验中,下列操作正确的是( )
A.染色时先用甲基绿染液染色,再滴加吡罗红染液
B.将载玻片用质量分数为8%的盐酸处理后即用染色剂染色
C.观察时应选择染色均匀、细胞质色泽较深的区域
D.冲洗载玻片时,要用蒸馏水的缓水流冲洗
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科目:高中生物 来源:2015-2016四川彭州中学高二上学期10月月考生物试卷(解析版 ) 题型:选择题
如图所示,食物中的葡萄糖被吸收后进入血液中的红细胞中,通过的人体内环境的名称依次是
A.组织液→血浆
B.组织液→淋巴→血浆
C.细胞内液→组织液→细胞内液
D.组织液→细胞内液→血浆
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