下图表示小麦叶片细胞内的代谢过程.下列叙述不正确的是 A．X物质是由CO2与五碳化合物结合后形成的.Y物质是丙酮酸 B．①.②过程可以产生［H］.④过程需要消耗［H］ C．①过程发生在细胞质基质中.②过程发生在线粒体基质中 D．①②两个过程中没有消耗氧气.③过程会产生氧气题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

精英家教网 > 高中生物 > 题目详情

下图表示小麦叶片细胞内的代谢过程，下列叙述不正确的是

A．X物质是由CO₂与五碳化合物结合后形成的，Y物质是丙酮酸

B．①、②过程可以产生［H］，④过程需要消耗［H］

C．①过程发生在细胞质基质中，②过程发生在线粒体基质中

D．①②两个过程中没有消耗氧气，③过程会产生氧气

练习册系列答案

学习总动员单元复习专项复习期末复习系列答案

课时周测月考系列答案

年级	高中课程	年级	初中课程
高一	高一免费课程推荐！	初一	初一免费课程推荐！
高二	高二免费课程推荐！	初二	初二免费课程推荐！
高三	高三免费课程推荐！	初三	初三免费课程推荐！
更多初中、高中辅导课程推荐,点击进入>>

相关习题

科目：高中生物 来源：广东省深圳市高级中学2010-2011学年高一下学期期中考试生物试题 题型：071

研究人员利用紫苏进行了两组实验，结果分别用下图（甲、乙）表示。

（1）图甲表示在一个密闭容器内紫苏植株一昼夜O₂含量的变化，据图分析：

①图中B点后曲线上升的原因是光合作用过程中_________阶段增强，此时光能转化为活跃的化学能储存在_________。

②紫苏植株光合作用释放的O₂量和呼吸作用消耗的O₂相等的点是_________。（用图中字母回答，2分）

③该紫苏植株经过一昼夜后，是否积累了有机物？_________（填“是”或“否”），理由是_________。

（2）图乙是研究水分在植物体内运输的情况。把紫苏的枝条放在盛有红色染液的烧杯中，一段时间后，洗净并在距枝条底部的不同位置横切观察导管部分（如图），含有染液的部分显示水分经过的途径和高度。分析回答：

①若培养过程叶片出现萎蔫的现象，说明叶肉细胞的细胞壁与_________发生分离，其吸水能力逐渐_________（填“增强”、“不变”或“减弱”）。

②给你提供一些如图乙所示的形态和生长状况相似的紫苏枝条，请利用上述实验装置，验证叶的表面积与水分运输速率呈正相关。

实验步骤：

第一步：_________。

第二步：把两组紫苏的枝条如图乙放置在盛有红色染液的烧杯中。

第三步：两组枝条放置相同一段时间后，洗净并在距离枝条底部的不同位置横切观察。

实验预期：_________。

（3）下图表示小麦叶片在夏季晴朗的一天内（0至24时）CO₂吸收量的变化情况。

①据图分析可知，有机物积累最多的时间是_________点。

②若要探究“图中E点时刻环境条件”对小麦叶片与玉米叶片光合作用影响的差异，有人设计了下表所示的实验方案。

表中“图中E点时刻条件”主要是指_________条件。

有人认为上述实验方案可去掉1、3组，由2、4组直接比较就能得出结论_________（不能、能）

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源：2010-2011学年广东省深圳市高级中学高一下学期期中考试生物试卷 题型：综合题

研究人员利用紫苏进行了两组实验，结果分别用下图（甲、乙）表示。

（1）图甲表示在一个密闭容器内紫苏植株一昼夜O₂含量的变化，据图分析：
①图中B点后曲线上升的原因是光合作用过程中         阶段增强，此时光能转化为活跃的化学能储存在              。
②紫苏植株光合作用释放的O₂量和呼吸作用消耗的O₂相等的点是             。（用图中字母回答,2分）
③该紫苏植株经过一昼夜后，是否积累了有机物？       （填“是”或“否”），理由是
                                                                        。
（2）图乙是研究水分在植物体内运输的情况。把紫苏的枝条放在盛有红色染液的烧杯中，一段时间后，洗净并在距枝条底部的不同位置横切观察导管部分（如图），含有染液的部分显示水分经过的途径和高度。分析回答：
①若培养过程叶片出现萎蔫的现象，说明叶肉细胞的细胞壁与         发生分离，其吸水能力逐渐        （填“增强”、“不变”或“减弱”）。
②给你提供一些如图乙所示的形态和生长状况相似的紫苏枝条，请利用上述实验装置，验证叶的表面积与水分运输速率呈正相关。
实验步骤：
第一步：                                                                。
第二步：把两组紫苏的枝条如图乙放置在盛有红色染液的烧杯中。
第三步：两组枝条放置相同一段时间后，洗净并在距离枝条底部的不同位置横切观察。
实验预期：                                                            。
（3）下图表示小麦叶片在夏季晴朗的一天内（0至24时）CO₂吸收量的变化情况。

①据图分析可知，有机物积累最多的时间是          点。
②若要探究“图中E点时刻环境条件”对小麦叶片与玉米叶片光合作用影响的差异，有人设计了下表所示的实验方案。

组别	材料	实验条件	CO₂吸收速率
1	小麦叶片	图中C点时刻条件	a
2	小麦叶片	图中E点时刻条件	b
3	玉米叶片	图中C点时刻条件	c
4	玉米叶片	图中E点时刻条件	d

表中“图中E点时刻条件”主要是指条件。
有人认为上述实验方案可去掉1、3组，由2、4组直接比较就能得出结论（不能、能）

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源：2010-2011学年甘肃省高三上学期第三次月考生物试卷 题型：综合题

（7分）如下图所示，图一为叶绿体结构与功能示意图，图二表示一株小麦叶片细胞内C₃相对含量在一天24小时内的变化过程，请据图分析：

（1）图一应为________下观察到的结构图。在a中发生的反应称________。

（2）能溶解于丙酮中的是存在于a结构的________。

（3）从________点开始合成有机物，至________点有机物合成终止。

（4）AB段C₃含量较高，其主要原因是什么？________________________________。

（5）G点与F点相比，叶绿体中[H]含量较________（填“高”或“低”）。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源：2013届广东省深圳市高一下学期期中考试生物试卷 题型：综合题

研究人员利用紫苏进行了两组实验，结果分别用下图（甲、乙）表示。

（1）图甲表示在一个密闭容器内紫苏植株一昼夜O₂含量的变化，据图分析：

①图中B点后曲线上升的原因是光合作用过程中阶段增强，此时光能转化为活跃的化学能储存在。

②紫苏植株光合作用释放的O₂量和呼吸作用消耗的O₂相等的点是。（用图中字母回答,2分）

③该紫苏植株经过一昼夜后，是否积累了有机物？（填“是”或“否”），理由是

。

①若培养过程叶片出现萎蔫的现象，说明叶肉细胞的细胞壁与发生分离，其吸水能力逐渐（填“增强”、“不变”或“减弱”）。

②给你提供一些如图乙所示的形态和生长状况相似的紫苏枝条，请利用上述实验装置，验证叶的表面积与水分运输速率呈正相关。

实验步骤：

第一步：。

第二步：把两组紫苏的枝条如图乙放置在盛有红色染液的烧杯中。

第三步：两组枝条放置相同一段时间后，洗净并在距离枝条底部的不同位置横切观察。

实验预期：。

（3）下图表示小麦叶片在夏季晴朗的一天内（0至24时）CO₂吸收量的变化情况。

①据图分析可知，有机物积累最多的时间是点。

②若要探究“图中E点时刻环境条件”对小麦叶片与玉米叶片光合作用影响的差异，有人设计了下表所示的实验方案。

组别	材料	实验条件	CO₂吸收速率
1	小麦叶片	图中C点时刻条件	a
2	图中E点时刻条件	b
3	玉米叶片	图中C点时刻条件	c
4	图中E点时刻条件	d

表中“图中E点时刻条件”主要是指条件。

有人认为上述实验方案可去掉1、3组，由2、4组直接比较就能得出结论（不能、能）

查看答案和解析>>

同步练习册答案

练习册

高中

初中

小学