分析 分离微生物的一般步骤是:样品取样、选择培养、梯度稀释、涂布培养和筛选菌株.筛选分离能够分解尿素的微生物需要使用以尿素为唯一氮源的选择培养基并保证在缺氧条件下培养.
分析图示可知,表示分离以尿素为氮源的微生物的实验的基本流程,步骤C为倒平板.
解答 解:(1)分解尿素的细菌是异养微生物,因此培养基中应该加入有机碳源,如葡萄糖;分离分解尿素的菌的培养基从功能上分属于选择培养基,应该以尿素为唯一氮源;从物理性质上分属于固体培养基,因此应加入凝固剂琼脂.故选:ABCD.
(2)尿素溶液可用G6玻璃漏斗过滤使之无菌.若要检查B过程灭菌是否彻底,可以采用的方法是将空白培养基放在适宜温度下培养一段时间,观察有无菌落出现.
(3)图中步骤C为倒平板.相对于划线分离法,过程D涂布分离法的优点是单菌落更易分开.
(4)如果菌落周围出现红色环带,说明该菌落能分泌脲酶.
故答案为:
(1)ABCD
(2)G6玻璃漏斗过滤 将空白培养基放在适宜温度下培养一段时间,观察有无菌落出现
(3)倒平板 单菌落更易分开
(4)红
点评 本题结合图示,考查分离以尿素为氮源的微生物的实验,要求学生理解实验目的、原理、方法和操作步骤,掌握相关的操作技能,能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用;并对实验现象和结果进行解释、分析、处理.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 叶绿体通过类囊体堆叠来增大膜面积 | |
B. | 线粒体通过内膜向内折叠来增大膜面积 | |
C. | 内质网通过膜折叠增大细胞内的膜面积 | |
D. | 高尔基体通过产生小泡而增大膜面积 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
温度(℃) | 5 | 10 | 15 | 20 | 25 | 30 | 35 |
光照下吸收CO2量(mg/h) | 1.00 | 1.75 | 2.50 | 3.15 | 3.75 | 3.53 | 3.00 |
黑暗中释放CO2量(mg/h) | 0.52 | 0.75 | 1.25 | 1.75 | 2.25 | 3.00 | 3.50 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 蛙的红细胞进行无丝分裂和原核细胞进行二分裂时DNA分子也进行复制 | |
B. | 人体的遗传物质中含有5 种碱基、8 种核苷酸 | |
C. | 人体细胞中有23 对染色体,所以其DNA分子数准确地说应是46 个 | |
D. | 病毒体内的遗传物质可能是DNA或RNA,还有可能是蛋白质 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | C、c与G、g两对等位基因分别位于两对同源染色体上 | |
B. | 亲本的基因型是CCGG和ccgg | |
C. | F2白兔中能稳定遗传的个体占$\frac{1}{2}$ | |
D. | 若F1中灰兔测交,则后代灰兔占$\frac{1}{2}$ |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 1890 | B. | 1242 | C. | 1638 | D. | 1446 |
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