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如图是某核苷酸链示意图,据图回答问题:
(1)1、2、3的名称分别是
 
 
 

(2)4代表
 

(3)此结构中特有的碱基的中文名称是
 
考点:DNA分子的基本单位,DNA分子结构的主要特点
专题:
分析:分析题图可知,该核苷酸链中含有碱基T,因此为脱氧核糖核苷酸链的片段,1是磷酸,2是脱氧核糖,3是胞嘧啶碱基,4是胞嘧啶脱氧核糖核苷酸.
解答: 解:(1)分析题图可知,图中1是磷酸,2是脱氧核糖,3是碱基.
(2)4由1分子磷酸、1分子脱氧核糖、1分子胞嘧啶碱基组成因此是胞嘧啶脱氧核糖核苷酸.
(3)DNA中特有的碱基是胸腺嘧啶碱基.
故答案为:
(1)磷酸   脱氧核糖  碱基
(2)胞嘧啶脱氧核糖核苷酸
(3)胸腺嘧啶
点评:本题的知识点是DNA分子的结构,DNA与RNA在组成成分上的不同,DNA分子的分布,分析题图获取信息是解题的突破口,对相关知识点的记忆是解题的关键.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关细胞生命活动的叙述,正确的是(  )
A、干细胞既有分化潜能又有自我更新能力
B、分裂期的细胞不进行DNA复制和蛋白质合成
C、凋亡细胞内所有的基因表达都下降,酶活性减弱
D、原癌基因突变促使细胞癌变,抑癌基因突变抑制细胞癌变

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科目:高中生物 来源: 题型:

甲、乙两图为某二倍体高等生物某细胞分裂过程中不同时期模式图.下列相关叙述正确的是(  )
A、在形成图甲细胞过程中发生过交叉互换
B、甲、乙两图说明该细胞分裂过程中发生了染色体变异
C、图甲细胞中有一个染色体组,8条染色单体
D、若图乙表示卵细胞,则图甲表示次级卵母细胞

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科目:高中生物 来源: 题型:

请回答下列与免疫有关的问题:
(1)进行器官移植,只有当供体的所有组织相容性基因都存在于受体中时,供体的组织才不会被排斥.如果母亲的基因型为A1A1B3B3,父亲的基因型为A2A2B4B5,则其子女的基因型为
 
 
(父亲、母亲)的器官移植给子女不会被排斥.
(2)体细胞核移植技术为解决器官移植所需供体短缺及不相容问题带来希望.该技术的理论基础是:高度分化的动物细胞的细胞核仍然具有
 
.从克隆胚胎中分离的胚胎干细胞,经过诱导可以形成胰岛细胞、神经细胞等多种不同类型的细胞,本质上是
 
的结果.

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科目:高中生物 来源: 题型:

植物的生长发育受到多种激素共同的调节,其中赤霉素和生长素都可使植株生长.1926年科学家观察到,当水稻感染了赤霉菌后,会出现植株疯长的现象,病株往往比正常植株高50%以上,并且结实率大大降低,因而称为“恶苗病”.同年科学家进行了实验:将赤霉菌培养基的滤液喷施到健康的水稻幼苗上,发现这些幼苗虽然没有感染赤霉菌,却出现了恶苗病的症状.1935年科学家从培养滤液中分离出致使水稻患恶苗病的物质,称之为赤霉素.多年后被证实为一种植物激素.请分析回答下列问题:
(1)1926年科学家根据观察到的现象做出假设
 
(填字母)并进行了实验.
A.赤霉菌能促进植株增高
B.赤霉菌能产生促进植株增高的特殊物质
C.赤霉菌能产生赤霉素促进植株增高
D.赤霉素是一种植物激素,能促进植物增高
(2)图一是研究不同浓度生长素对幼根生长影响的实验结果,图二表示利用玉米胚芽鞘研究生长素在植物体内运输方向的实验设计思路.请回答下列问题:

①图一所示实验结果说明生长素对幼根生长的影响具有
 
的特点,此实验的对照组是
 
中培养的幼苗.
②图二所示实验的结果是
 
(甲、乙、丙、丁)组处理后的普通琼脂块能使去掉尖端的胚芽鞘继续生长.
(3)自然界中植物生长需要可见光,但大气臭氧层的破坏使得紫外光(非可见光,植物只在紫外光下不能生长)变强,研究发现紫外光可以抑制植物生长,原因是紫外光增加了植物体内吲哚乙酸氧化酶的活性,从而促进了生长素氧化为3-亚甲基氧代吲哚,而后者没有促进细胞伸长的作用.现在提供生长状况相同的健康的小麦幼苗若干作为实验材料,请完成下列实验方案,以验证紫外光抑制植物生长与生长素的氧化有关.
步骤1:将若干生长状况相同的小麦幼苗平均分为甲组和乙组;
步骤2:给予甲组适宜的可见光光照,给予乙组
 
光照;
步骤3:观察两组幼苗的
 
并测量的
 
含量;
步骤4:预测并记录实验结果.
 

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在“观察洋葱根尖分生组织细胞的有丝分裂”实验中:
(1)解离的目的是
 
,解离适度的标志是
 
,染色剂可选用
 

(2)在低倍镜下观察到的洋葱根尖分生区细胞的特点是
 
;在高倍镜下看到的细胞大部分处于细胞分裂的间期,原因是
 

(3)有一位同学做根尖有丝分裂实验,在显微镜中观察到的图象如图所示.造成这种情况的原因可能是
 

①取材位置不合适 ②取材时间不合适 ③制片时压片力量不合适 ④解离时间不合适 ⑤视野选择不合适
A.②③B.②⑤C.①②⑤D.①③④
(4)不会影响细胞周期各时期的长短或产生误差,但对整个实验结果产生影响的因素是
 

A.取材时间     B.根尖培养温度     C.解离时间长短     D.载玻片厚度
(5)某同学错误地把取材部位认为是表皮,他的实验操作完全正确,但也看不到染色体,这是因为
 
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

完善如图有关细胞呼吸作用的示意图,并解答下列问题:
(1)图中方格内的物质名称是
 

(2)从图中选择有关的字母填在题的横线内:
①有氧呼吸的途径是
 
.②其中产能最多的是
 
阶段.
(3)图中A发生的场所是
 
,E表示的物质是
 

(4)请写出有氧呼吸的化学反应式:
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为我国东北地区某淡水湖泊生态系统的部分食物网,请据图回答下列问题.

(1)从生态系统的组成成分看,该生态系统中的浮游藻类属于
 
,该生态系统的能量来自
 
 

(2)鳡鱼、翘嘴鲌、蒙古鲌等处于第
 
营养级.
(3)由于食性不同,湖泊中的鱼类等生物具有分层现象,在群落的空间结构中称为
 
.生态系统具有自我调节能力,自我调节能力的基础是
 

(4)生态系统的功能包括:
 
 
 

(5)人们为了更好地利用该湖泊的能量,可通过调整
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示有限环境中某一种群增长的曲线.下列有关叙述正确的是(  )
A、K值是指在环境条件不受破坏的情况下,一定空间中所能维持的种群最大数量
B、在K值时,种群的增长率最大
C、在K值时,种群中没有新个体的产生
D、假设这是海洋鱼的种群,当种群达到K值时开始捕捞,可持续获得最高产量

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