A. | 植物叶片在光下释放出O2的过程 | |
B. | 人体细胞产生CO2的呼吸过程 | |
C. | 酵母菌细胞消耗O2与产生CO2相等的呼吸过程 | |
D. | 苹果贮藏期间果肉积累酒精的过程 |
分析 本题的对有氧呼吸的产物和条件、无氧呼吸的方式和不同无氧呼吸方式的产物的考查.
有氧呼吸化学反应式:C6H12O6+6H2O+6O2$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量;
无氧呼吸化学反应式:C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C2H5OH+2CO2+能量或C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C3H6O3+能量.
解答 解:A、植物叶片在光下放出氧气,说明光合作用产生的氧气能满足呼吸作用的消耗,叶片细胞进行有氧呼吸,A错误;
B、人体细胞无氧呼吸的产物是乳酸,没有CO2生成,说明人体细胞产生CO2的是进行有氧呼吸产生的,B错误;
C、酵母菌细胞消耗O2与产生CO2相等,说明只进行有氧呼吸,C错误;
D、苹果细胞无氧呼吸产生酒精,有氧呼吸不产生酒精,如果苹果贮藏期间果肉积累酒精,说明细胞存在无氧呼吸,D正确.
故选:D.
点评 本题考查细胞呼吸的相关知识,意在考查学生的识记能力和判断能力,对于不同细胞呼吸方式的条件和产物的综合理解是解题的关键.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北武邑中学高二下周考生物试卷(解析版) 题型:选择题
如图为反射弧模式图,其中①〜③表示反射弧的组成部分,相关叙述正确的是 ( )
A.①为传入神经,未受刺激时电位为零电位
B.③为传入神经,在神经纤维上兴奋以电信号的形式双向传导
C.②为神经中枢,具有对来自传入神经的兴奋进行分析和综合的能力
D.④为突触结构
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 含C、H原子少,氧化时耗氧少 | B. | 含C、H原子多,氧化时耗氧多 | ||
C. | 含C、H原子多,氧化时耗氧少 | D. | 含C、H原子少,氧化时耗氧多 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 萌发初期,种子的有机物总重量增加 | |
B. | 及时松土,能促进根部细胞吸收土壤中的无机盐 | |
C. | 进入夜间,叶肉细胞内ATP合成停止 | |
D. | 叶片黄化,叶绿体对红光的吸收增多 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
倍性 | 气孔长度/μm | 气孔宽度/μm | 气孔密度/个•mm-2 |
二倍体 | 22.8 | 19.4 | 120.5 |
四倍体 | 34.7 | 29.6 | 84.3 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生物间的信息传递是长期共同进化的结果 | |
B. | 信息传递能维持生态系统的稳定 | |
C. | 物理信息的来源可以是生物,也可以是无机环境 | |
D. | 一种生物的信息素只在同种生物个体间发挥作用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 将白鳍豚的体细胞取出,利用动物细胞培养,培育成新个体 | |
B. | 将白鳍豚的体细胞两两融合,再经早期胚胎培养、胚胎移植培育成新个体 | |
C. | 取出白鳍豚的体细胞核移植到母家驴的去核卵母细胞中,再经早期胚胎培养、胚胎移植培育成新个体 | |
D. | 将白鳍豚的基因导入家驴的受精卵中,再经早期胚胎培养、胚胎移植培育成新个体 |
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