(1)为验证“重力影响生长素的重新分配”。研究人员设计了如下实验:实验材料用具:若干相同的燕麦胚芽鞘尖端、若干相同的去掉尖端的胚芽鞘、一个实验支架(支架的材料托中,放置了6块已编号的相同琼脂块。相邻两个琼脂块之间用不透水的云母片完全割开)。以下实验步骤不恰当的是________
A.第一步:将3个胚芽鞘尖端分别放置在实验支架材料托的琼脂块上
B.第二步:将实验支架在单侧光照条件下放置一段时间,光照方向由上至下直射
C.第三步:移走胚芽鞘尖端,然后将材料托的琼脂块取出,分别放在6个切去尖端的胚芽鞘切面的一侧
D.第四步:分别测量和比较不同处理的胚芽鞘弯曲程度
(2)上题中,分别放置了A1、A2、A3、a1、a2、a36个琼脂块的胚芽鞘中,弯曲程度由小到达的排列顺序是_________
A.a3、a2、a1=A1、A2、A3
B.a3、a2、a1=A1、A3、A2
C.A1、a3、A2、A3、a2、a1
D.A3、A2、a3、a2、a1、A1
科目:高中生物 来源:2012届山东省高二入学检测生物试卷 题型:选择题
为验证“重力影响生长素的重新分配”。研究人员设计了如下实验:实验材料用具:若干相同的燕麦胚芽鞘尖端、若干相同的去掉尖端的胚芽鞘、一个实验支架(支架的材料托中,放置了6块已编号的相同琼脂块。相邻两个琼脂块之间用不透水的云母片完全割开)。以下实验步骤不恰当的是
A.第一步:将3个胚芽鞘尖端分别放置在实验支架材料托的琼脂块上
B.第二步:将实验支架在单侧光照条件下放置一段时间,光照方向由上至下直射
C.第三步:移走胚芽鞘尖端,然后将材料托的琼脂块取出,分别放在6个切去尖端的胚芽鞘切面的一侧
D.第四步:分别测量和比较不同处理的胚芽鞘弯曲程度
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科目:高中生物 来源:0115 期末题 题型:多选题
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科目:高中生物 来源: 题型:
为验证“重力影响生长素的重新分配”。研究人员设计了如下实验:实验材料用具:若干相同的燕麦胚芽鞘尖端、若干相同的去掉尖端的胚芽鞘、一个实验支架(支架的材料托中,放置了6块已编号的相同琼脂块。相邻两个琼脂块之间用不透水的云母片完全割开)。以下实验步骤不恰当的是
A.第一步:将3个胚芽鞘尖端分别放置在实验支架材料托的琼脂块上
B.第二步:将实验支架在单侧光照条件下放置一段时间,光照方向由上至下直射
C.第三步:移走胚芽鞘尖端,然后将材料托的琼脂块取出,分别放在6个切去尖端的胚芽鞘切面的一侧
D.第四步:分别测量和比较不同处理的胚芽鞘弯曲程度
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科目:高中生物 来源:2010-2011学年山东省济南外国语学校高二入学检测生物试卷 题型:单选题
为验证“重力影响生长素的重新分配”。研究人员设计了如下实验:实验材料用具:若干相同的燕麦胚芽鞘尖端、若干相同的去掉尖端的胚芽鞘、一个实验支架(支架的材料托中,放置了6块已编号的相同琼脂块。相邻两个琼脂块之间用不透水的云母片完全割开)。以下实验步骤不恰当的是
A.第一步:将3个胚芽鞘尖端分别放置在实验支架材料托的琼脂块上 |
B.第二步:将实验支架在单侧光照条件下放置一段时间,光照方向由上至下直射 |
C.第三步:移走胚芽鞘尖端,然后将材料托的琼脂块取出,分别放在6个切去尖端的胚芽鞘切面的一侧 |
D.第四步:分别测量和比较不同处理的胚芽鞘弯曲程度 |
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