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下列说法正确的是(  )
A、适当放牧,由于动物摄食作用,可增加草原生态系统的生物多样性
B、捕食者体型比被捕食者小,则生物数量关系肯定会构成倒金字塔形
C、生态系统中能量流向分解者之后,仍可能从分解者再流向消费者
D、“桑基鱼塘”生态系统与普通稻田生态系统相比实现了能量多级利用
考点:物质循环和能量流动的基本规律及其应用
专题:
分析:生态系统的功能包括物质循环、能量流动和信息传递.能量流动是单项传递、逐级递减的;物质是可以循环利用的.
解答: 解:A、植物在一个区域生长到一定程度就会与周围环境达到饱和,或者说是生物生长平衡,此时植被就处在一个长期的生长滞留期,这样不见得对土壤和土壤中的微生物是有好处的,这样微生物的分解会降低土壤肥力得不到改善,而如果适当放牧,就可以催化这个植被系统的生长,同时动物的排泄物也是很好的肥料,对于微生物,它可以加速微生物圈的繁盛,从而保持了良好的肥力,所以合理引进动物,并适当放牧在一定程度是有利于生物多样性的发展的,A正确;
B、捕食者体型比被捕食者小,会让金子塔变尖甚至倒过来,但是不一定.例如猎豹比很多它捕食的动物小,但猎豹的数目还是少一些.当然了,毛毛虫确实比树多,B错误;
C、在生态系统的能量流向图中,每一部分(除分解者和原始的能量,如太阳能.)都有流向分解者,而没有流出.但是有一些分解者可以被人类或其他生物再度利用.如蚯蚓就是分解者,蚯蚓体内的能量就在蚯蚓被捕食之后流入消费者体内;蝇蛆也可以用来喂养家禽;食用菌可以作为人类食品.由此可见,这些分解者同化的能量可以被人类或其他生物继续利用,而不是直接散失掉了,C正确;
D、在“桑基鱼塘”生态系统中,桑树是生产者,蚕是一级消费者,鱼是二级消费者,鱼塘中的微生物则是分解者,物质在其中周而复始地循环,生生不息,废物得到全面的利用.这种生产模式与普通稻田生态系统相比实现了能量多级利用,D正确. 
故选:ACD.
点评:本题考查物质循环和能量流动的基本规律及其应用等知识点,意在考查学生对所学知识的理解与掌握程度,培养了学生分析题意、获取信息、解决问题的综合应用的能力.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为部分能量流动图解,下列叙述正确的是(  )
A、次级消费者摄入量占初级消费者摄入总量的10%~20%
B、C表示初级消费者的同化量
C、图中能量数值B=A+C
D、C指向分解者的箭头中包含遗体残骸,包括次级消费者的粪便

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于神经调节的说法正确的是(  )
A、感受器和效应器应该分布于机体同一组织或器官中
B、反射的中枢都位于大脑皮层,它是神经系统的最高级部位
C、反射弧中兴奋传导的速度主要取决于神经纤维的长度
D、突触部位的兴奋传递方向是从突触前膜到突触后膜

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科目:高中生物 来源: 题型:

不同细胞的细胞周期长短不一.利用3H标记的胸腺嘧啶脱氧核苷酸培养某种细胞一段时间后再移至普通培养基中培养,不同间隔时间取样,进行放射显影,在显微镜下观察计数,统计标记细胞的百分数.A:细胞核开始被标记;B:标记细胞开始进入分裂期;C:50%分裂期细胞被标记且在增加;D:50%分裂期细胞被标记且在减少;E:标记细胞第二次进入分裂期).试回答:

(1)该细胞分裂一次平均经历的时间为
 
h.其中分裂间期经历时间约
 
h,分裂期经历时间为
 
h,实验开始时细胞核中被标记的物质是
 
_,标记的时期是
 

(2)皮肤癌细胞的细胞周期
 
(大于、小于或等于)正常皮肤生发层细胞.
(3)当细胞完成一个细胞周期后,将可能有以下三种变化:①继续进入下一个细胞周期;②暂停分裂,但保留分裂能力;③停止分裂,分化成特定功能的细胞.以下几种特殊细胞的分裂属于哪一类型?(填序号)癌细胞
 
;效应T细胞
 
;记忆B细胞
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图所示,图A表示某植物细胞的部分细胞结构和相关代谢情况,a~f指的是O2或CO2.图B表示在适宜的条件下,环境中的CO2浓度与CO2吸收量之间的关系曲线,m点是能够进行光合作用的CO2最低浓度.据图回答:
(1)题中所说的“适宜的条件”主要是指
 
.(至少答两点)
(2)请在图B中绘出b点之前的部分,使曲线完整,与y轴的交点为a.
(3)当CO2浓度分别为c和n时,图A中,对应的a~f过程分别是c
 
;n
 

(4)图A中的b若指的是葡萄糖,图示还正确吗?为什么?
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

现有一种“十二肽”,分子式为CXHYNZOWS(Z>12,W>13).已知将它彻底水解后只得到下列氨基酸.

下列对以上内容的叙述正确的是:(  )
A、合成该多肽时,至少需36个密码子
B、控制合成该多肽相应的基因至少有36个碱基
C、将一个该“十二肽”分子彻底水解后有(Z-12)个赖氨酸
D、将一个该“十二肽”分子彻底水解后有(W-13)个天门冬氨酸

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科目:高中生物 来源: 题型:

人类基因组计划的首要目标是测定人类DNA中的碱基排列顺序,测序的方法有多种.化学修饰法是一种传统的DNA序列分析法,是由美国哈佛大学的Maxam和Gilbert发明的.其基本原理是:①用特制的化学剂处理末端具放射性标记的DNA片段,造成碱基的特异性切割,由此产生一组由各种不同长度的DNA链组成的混合物;②将上述混合物经凝胶电泳处理,将不同长度的DNA链按大小分离;③再经放射自显影后,根据X光底片上所显现的相应谱带,读出待测DNA片段上的碱基排列顺序.下面是测定DNA片段中胞嘧啶位置的过程示意图.下列有关化学修饰法DNA序列分析叙述中,正确的是:(  )
A、特定化学试剂的作用是破坏胞嘧啶脱氧核苷酸
B、凝胶电泳的作用是将不同长度(大小)的DNA片段分离开来
C、根据放射自显影的结果可判定胞嘧啶在该DNA片段上的位置
D、若要判断鸟嘌呤在该DNA片段上的位置,采用上述方法时,获得的混合物中,被32P标记的有2种

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科目:高中生物 来源: 题型:

在密闭容器内,酵母菌利用葡萄糖产生酒精,此过程不生成(  )
A、ATP
B、乳酸
C、三碳化合物
D、CO2

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科目:高中生物 来源: 题型:

科研表明,低浓度的生长素促进细胞的伸长,但生长素浓度增高到一定值时,就会促进细胞中乙烯的合成,而乙烯含量的增高,反过来又抑制了生长素对细胞伸长的促进作用.现利用黄花豌豆幼苗切段为实验材料,设计实验验证乙烯对生长素促进细胞伸长的抑制作用.
(1)甲、乙、丙、丁、戊五位同学分别提出如下设计方案,最合理的是
 

甲:用一系列不同浓度的乙烯处理实验材料.
乙:用最适浓度的生长素溶液及某一浓度的乙烯处理实验材料.
丙:用最适浓度的生长素溶液及一系列不同浓度的乙烯处理实验材料.
丁:用任意浓度的生长素溶液及某一浓度的乙烯处理实验材料.
戊:用任意浓度的生长素溶液及一系列不同浓度的乙烯处理实验材料.
(2)请根据你选择的最佳方案,完成具体的实验.
Ⅰ实验器材:黄花豌豆幼苗若干、剪刀、刻度尺、培养皿、烧杯、5种一定浓度梯度的生长素溶液(其中含最适浓度,但未标注)、
 
、清水、滤纸等.
Ⅱ实验步骤:
①取生长状况相同的豌豆幼苗,从豌豆幼苗的同一部位切取等长的茎段若干段,平均分成
 
 组;



Ⅲ实验结果:请用坐标曲线图表示实验中相关数据关系.
 

(3)不同浓度的生长素对细胞伸长的影响效果体现了生长素的生理作用具有
 

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