A、适当放牧,由于动物摄食作用,可增加草原生态系统的生物多样性 |
B、捕食者体型比被捕食者小,则生物数量关系肯定会构成倒金字塔形 |
C、生态系统中能量流向分解者之后,仍可能从分解者再流向消费者 |
D、“桑基鱼塘”生态系统与普通稻田生态系统相比实现了能量多级利用 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、次级消费者摄入量占初级消费者摄入总量的10%~20% |
B、C表示初级消费者的同化量 |
C、图中能量数值B=A+C |
D、C指向分解者的箭头中包含遗体残骸,包括次级消费者的粪便 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、感受器和效应器应该分布于机体同一组织或器官中 |
B、反射的中枢都位于大脑皮层,它是神经系统的最高级部位 |
C、反射弧中兴奋传导的速度主要取决于神经纤维的长度 |
D、突触部位的兴奋传递方向是从突触前膜到突触后膜 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、合成该多肽时,至少需36个密码子 |
B、控制合成该多肽相应的基因至少有36个碱基 |
C、将一个该“十二肽”分子彻底水解后有(Z-12)个赖氨酸 |
D、将一个该“十二肽”分子彻底水解后有(W-13)个天门冬氨酸 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、特定化学试剂的作用是破坏胞嘧啶脱氧核苷酸 |
B、凝胶电泳的作用是将不同长度(大小)的DNA片段分离开来 |
C、根据放射自显影的结果可判定胞嘧啶在该DNA片段上的位置 |
D、若要判断鸟嘌呤在该DNA片段上的位置,采用上述方法时,获得的混合物中,被32P标记的有2种 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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