A、都是主动运输 |
B、依次是协助扩散、主动运输 |
C、都是自由扩散 |
D、依次是主动运输、协助扩散 |
名 称 | 运输方向 | 载体 | 能量 | 实 例 |
自由扩散 | 高浓度→低浓度 | 不需 | 不需 | 水,CO2,O2,甘油,苯、酒精等 |
协助扩散 | 高浓度→低浓度 | 需要 | 不需 | 红细胞吸收葡萄糖 |
主动运输 | 低浓度→高浓度 | 需要 | 需要 | 小肠绒毛上皮细胞吸收氨基酸,葡萄糖,K+,Na+等 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、蜘蛛在蜘蛛网上捕食昆虫所利用的信息种类是物理信息 |
B、信息沿食物链从低营养级向高营养级传递 |
C、鼬能够依据田鼠留下的气味去猎捕后者,田鼠同样也能够依据鼬的气味或行为躲避猎捕.可见,信息能够调节生物的种间关系,维持生态系统的稳定 |
D、当食草动物看到青草明显减少时,部分个体会另觅取食地,这体现了生态系统的信息传递功能 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、K+穿过质膜进入细胞内不消耗ATP |
B、构成质膜的磷脂分子和蛋白质分子可以自由运动 |
C、某些质膜上的蛋白质能识别来自细胞内部的化学信号 |
D、癌细胞质膜上糖蛋白减少,导致细胞易分散和恶性增殖 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、遗传信息相同 |
B、基因表达相同 |
C、mRNA种类相同 |
D、蛋白质种类相同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、图中a、B分别代表氨基酸和核糖核酸 |
B、组成染色体的化学成分主要是蛋白质和DNA |
C、A物质与双缩脲试剂发生作用,产生紫色反应 |
D、B物质贮存中生物的遗传信息 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、沸水破坏细胞壁结构 |
B、沸水使细胞失活 |
C、水温升高,色素溶解度增大 |
D、沸水使反应加快 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、C H O N P S |
B、C O N H P S |
C、O C H N P S |
D、C O N H S P |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、这对等位基因中A基因所控制的性状更适应环境 |
B、A的基因频率将逐渐增加,而a的基因频率将逐渐下降 |
C、在持续选择条件下,a基因的频率不可能降为0 |
D、种群基因频率的改变是生物进化的标志,生物进化就标志着新物种的产生 |
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