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    【题目】如图是某同学建立的生物分类图，其中①～④各代表一种生物．下列哪组生物不能用该图分类（　　）
    A.①蘑菇、②银杏、③葫芦藓、④水绵
    B.①珊瑚虫、②侧柏、③墙藓、④衣藻
    C.①酵母菌、②油松、③肾蕨、④水绵
    D.①家鸽、②水杉、③玉米、④根瘤菌

    【答案】D
    【解析】分析题中的分类索引可知，
    ①无叶绿体，应该是蘑菇或珊瑚虫或酵母菌或家鸽或根瘤菌．
    ②有种子，应该是银杏或侧柏或油松或水杉．
    ③无种子，有叶，应该是葫芦藓或墙藓或肾蕨，不应该是玉米，因为玉米有叶、有种子．
    ④无种子，没有叶，应该是藻类植物．
    故选：D
    【考点精析】掌握分类的依据与方法是解答本题的根本，需要知道主要是根据生物的相似程度把生物划分为种和属等不同的等级，并对每一类群的形态结构等特征进行科学的描述，以弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    D.丁

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    【题目】根据如图光合作用图解回答下列问题：

    （1）光反应阶段在________上进行。

    （2）从图中看出，暗反应阶段发生的两个主要的化学变化是________和________。

    （3）从图中看出空气中适当增加________浓度后可增加作物产量。

    （4）暗反应需要光反应提供[________]和[________]。

    （5）物质2代表________

    （6）写出光合作用总反应式________

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】在用低倍显微镜观察人的口腔上皮细胞实验中，甲、乙、丙、丁四位同学分别在视野中看到的物像如图所示．请据图回答：
    （1）你认为同学的观察效果最好．在光学显微镜下，你能看到口腔上皮细胞与洋葱鳞片叶内表皮细胞的不同点是 ．
    （2）其他三位同学观察效果不好的原因都是因为在制作临时装片时没有规范操作（如丁同学的盖玻片破碎等）．请你给操作不规范的三位同学提出改进建议，使他们获得最好的观察效果；
    ①若你指导的是同学，建议是；
    ②若你指导的是同学，建议是；
    ③若你指导的是同学，建议是 ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图所示的是几种形态结构和生活环境各异的植物，请分析并回答下列问题：

    （1）没有根、茎、叶等器官分化的是（填字母代号）类植物．
    （2）（填字母代号）类植物可以作为检测空气污染程度的指示植物，原因是其叶只有一层细胞，有毒气体可以背腹两面浸入细胞．
    （3）（填字母代号）类植物已具有根、茎、叶等器官的分化，并且体内具有专门的组织，所有该类植物同E类植物相比长得较为高大且结构也更为复杂．
    （4）A、D两类植物的共同特点都是能产生 ， 但A类植物的种子外面有包被，属于植物；D类植物的种子是裸露的，属于植物．
    （5）以上几种植物由简单到复杂，由水生到陆生的进化顺序是（用字母和箭头表示）．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】关于营养级的叙述错误的是（ ）

    A．处于同一营养级的动物一定是一个种群

    B．能量只能由较低营养级流向较高营养级

    C．同一种动物可同时占几个营养级

    D．营养级是生态系统中能量流动分析的基础

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    【题目】某油料作物种子中脂肪含量为种子干重的70%。为探究该植物种子萌发过程中干重及脂肪的含量变化，某研究小组将种子置于温度、水分（蒸馏水）、通气等条件适宜的黑暗环境中培养，定期检查萌发种子（含幼苗）的脂肪含量和干重，结果表明:脂肪含量逐渐减少，到第11d时减少了90%，干重变化如图所示。回答下列问题：

    （1）为了观察胚乳中的脂肪，常用 ____________染液对种子胚乳切片染色，然后用显微镜观察，可见红色的脂肪微粒。

    （2）种子萌发的2—6天，导致种子干重增加的主要元素是________（填“C”、“N”或“0”)，其原因是____________________________________。

    （3）有同学猜测:NO3-浓度会影响种子的呼吸作用速率。写出探究NO3-浓度对小麦种子呼吸作用速率影响的简要思路（不要求预期结果与结论）：

    _______________________________________________。

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