精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
图甲表示在光照充足、CO2浓度适宜的条件下,温度对某植物真正光合作用速率和呼吸作用速率的影响.其中实线表示真正光合作用速率,虚线表示呼吸作用速率.图乙为该植物在适宜条件下,光合作用速率随光照强度变化的示意图.B、c点的光照强度分别是Lb和Lc,图丙为探究绿色植物光合速率和呼吸速率的测量装置,将甲叶片密封在一个玻璃器皿中,其中放置一个小烧杯.请据图回答:

(1)由图甲可知,
 
作用有关的酶对高温更为敏感.
(2)当环境温度为40℃时,该植物的有机物净积累量为
 
mg/h.理论上预计,在温度为
 
条件下,植物生长状况达到最佳,已知乙图是在此温度条件下绘制而成的曲线,理论上分析,如果温度改变为45℃,图中b点将向
 
移.
(3)乙图中c点表示
 
;线段ad长度的生物学意义是
 

(4)已知图甲和图乙是利用用图丙装置试验测得的,那么,测试植物呼吸速率时A液体是
 
,实验中的自变量是
 
.某同学利用该装置测试光合速率时发现红色液滴不移动,试解释可能的原因:
 

 
考点:光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化,细胞呼吸的过程和意义
专题:
分析:(1)温度对酶活性的影响,可以从光合作用和呼吸作用速率的影响上反映出来.
(2)植物的净积累量=真正光合作用-呼吸作用,较高的光合作用和较低的呼吸作用才能使植物有机物积累较多,生长状况最佳.
(3)利用图丙测试植物呼吸作用速率时,除了遮光处理外,烧杯A内的液体要使用氢氧化钠溶液,来吸收二氧化碳,才能引起装置内气压变化来测定呼吸速率.
解答: 解:(1)图甲中的曲线中分析可知,光合作用速率在30°C左右时候最大,而呼吸作用速率的最大值在40°C左右,温度高于30°C光合作用有关的酶的活性就开始降低.
(2)由于植物的净积累量=真正光合作用-呼吸作用,当温度处于40°C时候,两条曲线重合,呼吸作用速率等于真正光合作用速率,所以有机物的净积累量等于零.而二者的差值在30°C左右时最大,即此时有机物的净积累量最大,所以此时的植物的生长状况最佳.若图乙是在30°C时绘制的曲线图,若变为45°C,光合作用速率大大下降,而呼吸作用速率最大,b点是补偿点即光合作用速率=呼吸作用速率,和30℃相比此时需要较强的光照,才能完成对呼吸作用的补偿,所以b点要右移.
(3)乙图c点是饱和点,即在其他条件如温度二氧化碳浓度不变的情况下,在此光照下光合作用速率达最大值,ad=呼吸作用速率oa+净光合作速率od,表示光照等于或大于Lc时的总光合作用速率,即真正光合作用速率.
(4)利用图丙测试植物呼吸作用速率时,除了遮光处理外,烧杯A内的液体要使用氢氧化钠溶液,有氧呼吸吸收氧气放出二氧化碳,二氧化碳被氢氧化钠溶液吸收,引起装置内气压变化,来从而导致液滴移动来测定呼吸速率.图甲已知测定呼吸作用速率时温度是自变量.某同学测定时红色液滴不动,有两种可能:①烧杯内错用清水,不能导致呼吸作用产生的二氧化碳被吸收,装置内气压没有发生变化;②A液体正确使用NaOH溶液,但是光合作用等于呼吸作用时也不能引起装置内气压变化,因此液滴不动.
综上答案:
(1)光合
(2)0    300C右
(3)最大光合作用速率时的最小光照强度  光照强度大于或等于Lc时的真正光合作用速率
(4)NaOH溶液
温度   ①A液体错用清水     ②A液体正确使用NaOH溶液,红色液滴不动时光合速率等于呼吸速率.
点评:用曲线、图示等为信息载体,考查光合作用和呼吸作用之间的关系及其应用,光合作用和呼吸作用的试验方法以及变量的设置.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

如图分别表示温度、pH与酶活性的关系.下列错误的叙述是(  )
A、酶活性随温度的升高而增强
B、曲线B、C说明不同的酶有不同的最适pH
C、人体内胃蛋白酶的活性与曲线B相似
D、曲线A上的b点所对应的温度表示该酶的最适温度

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

对生命系统认识正确的是(  )
A、能完整表现生命活动的最小生命系统是细胞
B、蛋白质、核酸等大分子也属于生命系统的一个层次
C、生态系统这个层次代表一定自然区域内相互间有直接或间接联系的所有生物
D、生物个体中由功能相关的器官联合组成的系统层次,是每种生物个体都具备的

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

当大量饮水后,排尿量也显著增加,其生理意义是(  )
A、维持渗透压的相对稳定
B、排出人体过多的无机盐
C、排出人体过多的细胞代谢废物
D、维持体温恒定

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示人体某种免疫过程,下列关于此图的叙述正确的是(  )
A、图中细胞A是效应淋巴细胞
B、该过程是人体免疫的第三道防线
C、该过程属于特异性免疫
D、该防线能防御多种病原体

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

下列对图中有关的生物学意义描述正确的是(  )
A、甲图示反射弧结构,若在c点切断,则刺激b点后,a点会兴奋,肌肉会收缩
B、乙图示人体内环境及细胞间的物质交换,则A、B、C依次表示血浆、组织液、淋巴
C、丙图示生长素作用特点,若B点对应茎背光侧生长素浓度,A点对应茎向光侧生长素浓度
D、丁图示效应T细胞攻击靶细胞,使靶细胞和其中的抗原全部裂解死亡

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

肺牵张反射是调节呼吸的反射之一,图(a)为肺牵张反射示意图,该反射的感受器位于肺中,深呼吸后肺扩张,感受器兴奋,神经冲动经传入神经传入脑干,抑制吸气,引起呼气.
回答下列问题:
(1)图(a)中,a、b、c、d是反射弧的组成部分,a是
 
,b是
 
,c是
 
,d是
 

(2)人体要屏住呼吸必须受到图(a)中
 
的调控.
(3)图(a)中神经元①和②之间形成的突触(放大后的突触如图(b)所示)中,突触小体是神经元①中的
 
(填“轴突”、“树突”或“细胞体”)末端膨大形成的,突触后膜位于神经元②的
 
(填“轴突”、“树突”或“细胞体”).
(4)某些药物能特异性地抑制神经递质降解酶的活性.当这类药物作用时,图c中[
 
]
 
内的神经递质因不被分解而浓度持续升高,并与[
 
]
 
持续结合,导致突触后膜持续兴奋(方框内填图中编号,横线上填文字).

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示处于平衡状态的某生物种群因某些外界环境变化导致种群中生物个体数量改变时的四种情形,有关叙述不正确的是(  )
A、图①所示为草原中羊的种群数量变化,a点后变化的可能原因是过度放牧
B、影响图②所示种群数量变化的最直接因素可能是食物的来源增加
C、图③中c点后发生的变化表明生态系统的抵抗力稳定性有一定限度
D、图④曲线可用于指导海洋捕捞,d点是最佳捕捞时间

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

在一定浓度的CO2和适当的温度条件下,测定A植物和B植物在不同光照条件下的光合速率,结果如表,以下有关说法正确的是(  )
光合速率与呼吸速率相等时光照强度(klx)光饱和时光照强度(klx )光饱和时CO2吸收量(mg/100cm2叶?小时 )黑暗条件下CO2释放量(mg/100cm2叶?小时)
A植物13115.5
B植物393015
光饱和:当光照强度增加到某一点后,再增加光照强度,光合强度也不增加的现象.
A、与B植物相比,A植物是可在弱光照条件下正常生长的植物
B、光照强度超过9klx时,B植物光合速率不再增加,此时升高温度则光合速率一定升高
C、光照强度为9klx时,B植物的总光合速率是45mg C02/100cm2叶?小时
D、光照强度为3klx时,A、B植物固定CO2速率的差值为4mg C02/100cm2叶?小时

查看答案和解析>>

同步练习册答案