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如图表示糖类的化学组成和种类,则相关叙述正确的是(  ) 
A、①、②、③依次代表单糖、二糖、多糖,它们均可继续水解
B、①、②、③均属还原糖,在加热条件下与双缩脲试剂发生反应将产生砖红色沉淀
C、④、⑤分别为纤维素、肌糖元,二者均贮存能量,可作为贮能物质
D、④是植物细胞壁的主要成分
考点:糖类的种类及其分布和功能
专题:
分析:根据题意和图示分析可知:①是单糖,②是二糖,③是多糖,④是纤维素,⑤是肌糖原.
糖类根据水解程度分为:
单糖:葡萄糖(重要能源)、果糖、核糖和脱氧核糖(构成核酸)、半乳糖
二糖:蔗糖、麦芽糖(植物);乳糖(动物)
多糖:淀粉、纤维素(植物);糖元(动物)
二糖和多糖可以水解,但单糖不能水解.其中单糖中的葡萄糖、果糖和二糖中的麦芽糖是还原糖,半乳糖、蔗糖、乳糖等不是还原糖.
解答: 解:A、图中①、②、③依次代表单糖、二糖、多糖,其中二糖、多糖可继续水解,但单糖不能再水解,A错误;
B、②中的蔗糖和③多糖都不是还原性糖,其余均为还原性糖,可用班氏试剂鉴定,在水浴加热的条件下产生砖红色沉淀,B错误;
C、④、⑤分别为纤维素、肌糖元,其中肌糖元是动物细胞中的储能物质,但纤维素是组成植物细胞壁的主要成分,不是储能物质,C错误;
D、植物细胞壁的主要成分是纤维素和果胶,它的形成与高尔基体有关,D正确.
故选:D.
点评:本题结合概念图,考查糖类的相关知识,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,提升学生的识记能力、识图能力和判断能力,属于中等难度题.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

有一种二肽的化学式是C8H14N2O5,水解后得到甘氨酸(C2H5NO2)和另一种氨基酸X,X的化学式是(  )
A、C6H9NO3
B、C6H9NO4
C、C6H11NO4
D、C6H11NO3

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于细胞核的叙述正确的是(  )
A、真核细胞核膜上有多种酶,有利于多种化学反应的顺利进行
B、细菌等原核细胞不含染色体,人体成熟的红细胞含染色体
C、真核细胞的核膜上有核孔,脱氧核糖核酸等大分子物质可以通过核孔进入细胞质
D、原核细胞的拟核除没有核膜外,其他方面与真核细胞的细胞核没有差别

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科目:高中生物 来源: 题型:

图甲为小鼠膀胱癌细胞的一个细胞周期(G1、S、G2组成了分裂间期,M为分裂期)中细胞核内DNA含量的变化曲线,图乙表示一个细胞周期中某组织处于不同分裂时期的细胞数目情况(用特殊方法在一个培养基中测得的),下列分析不正确的是(  )
A、由图甲可知,癌细胞的分裂方式是有丝分裂
B、图乙中DNA含量在2C-4C之间的细胞处在图甲中的S期
C、由图甲或图乙可知,细胞周期的大部分时间处于分裂间期
D、用某药物阻止DNA的复制后,图乙中DNA含量为4C的细胞数目会增加

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科目:高中生物 来源: 题型:

有氧呼吸过程中,第三阶段与氧结合的物质是(  )
A、丙酮酸B、二氧化碳
C、还原剂氢D、葡萄糖

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列与真核生物的基因相关的叙述,正确的是(  )
A、一对等位基因的结构组成差异可表现在碱基的种类、数量和排列顺序上
B、亲子代之间基因的传递都遵循盂德尔的遗传规律
C、DNA的片段就是基因,基因与DNA是局部与整体的关系
D、只有通过转录和翻译,基因才能实现对生物性状的控制

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科目:高中生物 来源: 题型:

代谢旺盛的细胞中,下列哪项不会上升(  )
A、线粒体数量
B、自由水比例
C、DNA含量
D、细胞核孔数量

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科目:高中生物 来源: 题型:

新陈代谢是生物体内全部有序的化学变化的总称,但是生物体内的这些化学变化的顺利进行要在酶的催化作用下完成.下列关于酶的发现和特性说法正确的是(  )
A、组成酶的基本单位都是氨基酸
B、低温、高温、过酸、过碱都会使酶永久失活
C、有酶参与的反应一定能释放出更多的能量
D、酶催化效率高是因为其降低活化能的作用显著

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科目:高中生物 来源: 题型:

健康人尿只含有微量的蛋白质,若尿中蛋白质含量过高,则称为蛋白尿.除了肾脏病会引起蛋白尿外,健康人在剧烈运动后也会出现暂时性蛋白尿.临床上常用双缩脲法定性和定量检测尿中蛋白质.请你完成下列实验设计,以对比验证你在某次剧烈运动后出现了蛋白质.
实验原理:蛋白质能与双缩脲试剂发生作用而产生紫色反应,且其颜色深浅与蛋白质的浓度成正比,而与蛋白质的相对分子质量和氨基酸成分无关.
实验材料:试管、量筒、剧烈运动前后的尿液,双缩脲试剂A液、双缩脲试剂B液等.
实验步骤:(注意:请写清楚双缩脲试剂的使用方法)
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;(2)
 
;(3)
 

实验结果预测:
 

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