分析 1、基因文库是指将含有某种生物不同基因的许多DNA片段,导入到受体菌的群体中储存,各个受体菌分别含有这种生物的不同基因.
基因组文库包含某种生物所有的基因;部分基因文库包含某种生物的部分基因.如:cDNA文库.
2、将目的基因导入受体细胞:根据受体细胞不同,导入的方法也不一样.将目的基因导入植物细胞的方法有农杆菌转化法、基因枪法和花粉管通道法;将目的基因导入动物细胞最有效的方法是显微注射法;将目的基因导入微生物细胞的方法是感受态细胞法.
3、目的基因的检测与鉴定:(1)分子水平上的检测:①检测转基因生物染色体的DNA是否插入目的基因--DNA分子杂交技术;②检测目的基因是否转录出了mRNA--分子杂交技术;③检测目的基因是否翻译成蛋白质--抗原-抗体杂交技术.(2)个体水平上的鉴定:抗虫鉴定、抗病鉴定、活性鉴定等.
解答 解:(1)基因组文库含有某种生物的全部基因;cDNA文库中只含有该种生物的部分基因.
(2)由于植物乙的耐旱性低,因此将耐旱基因导入农杆菌,并通过农杆菌转化法将其导入植物乙的体细胞中,经过一系列的过程得到再生植株.要确认该耐旱基因是否在再生植株中正确表达,应检测此再生植株中该基因的表达产物,如果检测结果呈阳性,再在田间试验中检测植株的耐旱性是否得到提高.
(3)假如用得到的二倍体转基因耐旱植株自交,子代中耐旱与不耐旱植株的数量比为3:1时,该比例符合杂合子(Aa)自交后代的结果,则可推测该耐旱基因(A)整合到了同源染色体的一条上.
(4)耐旱基因与载体用同种限制性核酸内切酶(或同种限制酶)切割,形成相同的黏性末端,然后再通过DNA连接酶连接,以构建重组表达载体.检测目的基因是否已插入受体细胞DNA,可采用DNA分子杂交(或核酸探针)技术.
(5)在进行植物体细胞杂交时需要使用纤维素酶和果胶酶去掉植物细胞的细胞壁,进行植物原生质体的融合,最终通过植物组织培养 技术获得杂交植株,其原理是植物细胞的全能性.
故答案为:
(1)全部 部分
(2)乙 耐旱性
(3)同源染色体的一条上
(4)限制酶 DNA连接酶 DNA分子杂交
(5)纤维素 果胶 植物组织培养 植物细胞的全能性
点评 本题考查基因工程的相关知识,要求考生识记基因文库的种类,掌握两种基因文库的区别;识记PCR技术的条件;识记基因工程的具体操作步骤及相关细节,能结合所学的知识准确答题.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年四川省乐山市高一上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2015秋•乐山期末)检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质的实验的叙述,正确的是( )
A.检测脂肪时,苏丹Ⅲ染色后,必须用蒸馏水洗去浮色
B.检测糖类和蛋白质时,都必须水浴加热才能观察到颜色变化
C.所选择的实验材料都应该没有颜色,以免影响实验结果的观察
D.斐林试剂甲液、乙液与双缩脲试剂A液、B液是完全相同的试剂
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 着丝点的断裂和染色单体的消失 | B. | 核DNA分子复制和中心粒复制 | ||
C. | 细胞板的出现和纺锤体的出现 | D. | 核膜、核仁解体消失和初现染色体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 物质循环具有全球性 | B. | 物质循环具有单向性 | ||
C. | 能量流动具有循环性 | D. | 能量流动是逐级递减的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 中心体发出星射线,形成纺锤体 | |
B. | 非同源染色体之间发生自由组合 | |
C. | 外界因素可导致基因突变 | |
D. | 存在染色体数目、染色单体数目、核DNA分子数目之比为1:2:2的时期 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 多倍体较二倍体茎杆粗大,果实种子大 | |
B. | 人工诱变育种能提高突变频率 | |
C. | 杂交育种能产生新基因 | |
D. | 利用单倍体育种能明显缩育种年限 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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