某转基因作物有很强的光合作用能力.某中学生物兴趣小组在暑假开展了对该转基因作物光合作用强度测试的研究课题.设计了如下装置.请你利用下列装置完成光合作用强度的测试实验.并分析回答有关问题: Ⅰ. 实验步骤 (1)先测定植物的呼吸作用强度.方法步骤是: ①甲.乙两装置的D中都放入 .装置乙作对照. ②将装置甲.乙的玻璃钟罩处理.放在温度等相同的环境中. ③30分钟� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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某转基因作物有很强的光合作用能力。某中学生物兴趣小组在暑假开展了对该转基因作物光合作用强度测试的研究课题，设计了如下装置。请你利用下列装置完成光合作用强度的测试实验，并分析回答有关问题：

Ⅰ. 实验步骤

（1）先测定植物的呼吸作用强度，方法步骤是：

①甲、乙两装置的D中都放入　　　　，装置乙作对照。

②将装置甲、乙的玻璃钟罩　　　　处理，放在温度等相同的环境中。

③30分钟后分别记录甲、乙两装置红墨水滴移动的方向和刻度。

（2）测定植物的净光合作用强度，方法步骤是：

①甲、乙两装置D中放入　。

②把装置甲、乙放在　　。

③30分钟后分别记录甲、乙两装置红墨水滴移动的方向和刻度。

（3）实验操作30分钟后，请在下表中记录甲装置红墨水滴移动情况：

		实验30分钟后红墨水滴移动情况
测定植物呼吸作用强度	甲装置	(填左或右移)1.5 cm
测定植物呼吸作用强度	乙装置	右移0.5 cm
测定植物净光合作用强度	甲装置	(填左或右移)4.5 cm
测定植物净光合作用强度	乙装置	右移0.5 cm

Ⅱ. 实验分析：

假设红墨水滴每移动1 cm，植物体内的葡萄糖增加或减少1 g。那么该植物的呼吸作用速率是　　　g/h；白天光照15 h，一昼夜葡萄糖的积累量是　　　g。(不考虑昼夜温差影响)

III. 正常进行光合作用的叶片，若突然停止供给CO₂，请在右图中绘出叶绿体中NADPH([H])含量在短时间内的变化曲线。

IV. 某生物兴趣小组以该转基因作物实验材料，研究不同条件下光合作用速率和呼吸作用速率，绘制了如甲、乙、丙、丁所示的四幅图。除哪幅图外，其余三幅图中“a”点都可表示光合作用速率与呼吸作用速率相等　　　　　　 (　　)

Ⅰ(1)①NaOH溶液　②遮光　(2) ①NaHCO₃溶液，（装置乙作对照）　②光照充足、温度相同的环境中　(3)左　右

Ⅱ、 4　84

III、见右图

IV、A

练习册系列答案

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某转基因作物有很强的光合作用强度。某中学生物兴趣小组在暑假开展了对该转基因作物光合作用强度测试的研究课题，设计了如下装置。请你利用下列装置完成光合作用强度的测试实验，并分析回答有关问题。

Ⅰ、实验步骤：
(1)先测定该植物的细胞呼吸强度，方法步骤是：
①在甲乙两装置的D中放入                ，装置乙作为对照；
②将密封好的装置甲、乙           处理，并使其它条件适宜且相同；
③30分钟后分别记录甲、乙两装置红墨水滴移动的方向和刻度。
(2)测定植物的净光合作用强度，方法步骤是：

①
②
③30分钟后分别记录甲、乙两装置红墨水滴移动的方向和刻度。
(3)实验操作30分钟后，记录甲装置红墨水滴移动情况：

		实验30分钟后红墨水滴移动情况
测定植物呼吸作用	甲装置	（填左或右移）1.5厘米
测定植物呼吸作用	乙装置	右移0.5厘米
测定植物净光合作用	甲装置	（填左或右移）4.5厘米
测定植物净光合作用	乙装置	右移0.5厘米

Ⅱ、实验分析：
假设红墨水滴每移动1cm，植物体内的葡萄糖增加或减少1g。那么该植物的呼吸作用速率是 g/小时。白天光照15小时，一昼夜葡萄糖的积累量是 g。（不考虑昼夜温差影响）

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科目：高中生物 来源：福建省福州三中2011届高三第二次月考生物试题 题型：综合题

某转基因作物有很强的光合作用强度。某中学生物兴趣小组在暑假开展了对该转基因作物光合强度测试的研究课题，设计了如下装置。请你利用下列装置完成光合作用强度的测试实验，并分析回答有关问题。

Ⅰ．实验步骤
（1）先测定植物的呼吸作用强度，方法步骤是：
①
②30分钟后分别记录甲、乙两装置红墨水移动的方向和刻度。
（2）测定植物的净光合作用强度，方法步骤是：
①
②30分钟后分别记录甲、乙两装置红墨水滴移动的方向和刻度。
（3）实验操作30分钟后，记录甲装置红墨水滴移动情况：
Ⅱ．实验分析：假设红墨水滴每移动1cm，植物体内的葡萄糖增加或减少1g，那么该植物的呼吸作用速率是            g/小时，白天光照15小时，一昼夜葡萄糖的积累量是      g。（不考虑昼夜温差影响）

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（11分）某转基因作物有很强的光合作用强度。有几个高中学生选择“测试该转基因作物光合强度”作为研究课题，设计了如下装置，做好前期的相关准备，如：开关的设置等。请你利用下列装置完成光合作用强度的测试实验，并据图回答：

理科综合试卷第13页（共　页）

（1）实验步骤
1）先测定植物的呼吸作用强度，方法步骤是：
① 实验开始时，分别记录甲、乙两装置红墨水滴的起始刻度。
②                                                          ；
③                                                          ；
④ 30分钟后分别记录甲、乙两装置红墨水滴移动的方向和刻度。
2）测定植物的净光合作用强度（净光合作用量是指一段时间内植物体内发生光合作用的总量减去呼吸作用的量）。方法步骤是：
① 实验开始时，分别记录甲、乙两装置红墨水滴移动的起始刻度。
②                                                          ；
③                                                          ；
④ 30分钟后分别记录甲、乙两装置红墨水滴移动的方向和刻度。
3）实验操作30分钟后，记录甲装置红墨水滴移动情况：

实验目的	装置	实验30分钟后红墨水滴移动情况
测定生物呼吸作用	甲装置	（填左或右移）1.5厘米
测定生物呼吸作用	乙装置	左移0.5厘米
测定植物净光合作用	甲装置	（填左或右移）4.5厘米
测定植物净光合作用	乙装置	左移0.5厘米

（2）实验分析：假设红墨水滴每移动1cm，植物体内的葡萄糖增加或减少1g。那么该植物的呼吸作用速率是     g/小时。若给予15小时光照，一昼夜葡萄糖的积累量是       g。（不考虑昼夜温差影响）
（3）分析上表中乙装置红墨水左移的原因                                        。
（4）根据题意以及你对转基因生物的了解，评价转基因生物与人类的关系
                                                                             。

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某转基因作物有很强的光合作用能力。某中学生物兴趣小组在暑假开展了对该转基因作物光合强度测试的研究课题。研究中设计了下图所示的装置。

请利用以上装置完成对该转基因作物光合作用强度的测试。

实验步骤：

(1) 测定植物的呼吸作用强度，方法步骤：

①甲、乙装置D中放入________________，乙装置作为____________　②将装置甲、乙的广口瓶_____________处理，放在_______________等相同的环境中　③30分钟后分别记录甲、乙两装置中______________________和___________________

(2) 测定植物的净光合作用强度，方法步骤：

①甲、乙装置D中放入__________________，乙装置作为__________________　②将装置甲、乙放在____________________、______________等相同的环境中　③30分钟后分别记录甲、乙两装置中_______________________和________________________。

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科目：高中生物 来源：2010-2011学年江苏省常州市十校高三上学期期中联考生物试题 题型：综合题

某转基因作物有很强的光合作用强度。某中学生物兴趣小组在暑假开展了对该转基因作物光合强度测试的研究课题，设计了如下装置。请你利用下列装置完成光合作用强度的测试实验，并分析回答有关问题。

Ⅰ．实验步骤