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    吸收光能的色素分布于（　　）
    A、叶绿体的外膜上
    B、叶绿体的内膜上
    C、类囊体的薄膜上
    D、叶绿体的基质中
    考点：叶绿体结构及色素的分布和作用
    专题：
    分析：叶绿体中含有绿色素（包括叶绿素a和叶绿素b）和黄色素（包括胡萝卜素和叶黄素）两大类．它们与类囊体膜上的蛋白质相结合，而成为色素蛋白复合体．
    解答： 解：吸收光能的色素分布于叶绿体的囊状结构薄膜上．
    故选：C．
    点评：本题主要考查光合作用，意在考查考生能理解所学知识的要点．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    白斑银狐是灰色银狐的一种变种，让白斑银狐自由交配，后代表现型及比例为：白斑银狐：灰色银狐=2：1．下列有关叙述不正确的是（　　）
    A、银狐体色有白斑对灰色为显性
    B、可以利用测交的方法获得纯种白斑银狐
    C、控制白斑的基因纯合时胚胎致死
    D、白斑性状由一对等位基因控制

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为ATP与ADP相互转化的关系式，以下说法正确的是（　　）
    ATP
    酶1
    酶1
    ADP+Pi+能量．
    A、ATP作为直接能源物质，在生物体内含量很多
    B、当反应向右进行时，靠近A的高能磷酸键易水解释放能量
    C、ADP转化为ATP的能量可来自光能或化学能
    D、图中酶1和酶2的功能相同，化学结构也相同

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某干细胞研究小组人员从人的皮肤细胞中提取出细胞核，然后将其植入去核的牛卵母细胞中，从而培育出混合胚胎．该胚胎发育到第三天时已含有32个细胞，可从中提取胚胎干细胞供医学研究使用．下列说法错误的是（　　）
    A、该胚胎干细胞的遗传物质主要来自人的细胞核
    B、采集的牛的卵母细胞应在体外培养到MⅡ期才能进行受精
    C、混合胚胎发育到第三天时已分化为滋养层和内细胞团
    D、混合胚胎的基因组成中有少量来自牛的卵母细胞的线粒体

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    将粗提取的DNA丝状物分别加入0.14mol/LNaCl溶液、2mol/LNaCl溶液、体积分数为95%的酒精溶液中，然后用放有纱布的漏斗过滤，分别得到滤液P、Q、R以及存留在纱布上的黏稠物p、q、r，其中由于含DNA少可以丢弃的是（　　）
    A、P、Q、R
    B、p、q、r
    C、p、Q、r
    D、P、q、R

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    将低倍镜换成高倍镜后，视野中观察到的变化是（　　）
    A、细胞数目增多，体积变大，视野变暗
    B、细胞数目减少，体积变大，视野变暗
    C、细胞数目增多，体积变小，视野变亮
    D、细胞数目减少，体积变大，视野变亮

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    野生马铃薯品种的植株具有较强的抗病、抗虫、抗盐碱、抗寒能力，但块茎不能食用．俄、德、芬兰专家共同做实验研究，用野生马铃薯与马铃薯的体细胞进行杂交，培育出了生活能力强的杂交系马铃薯．据图分析回答问题：
    （1）①过程植物细胞原生质体的分离需经过酶解，其中“酶解”所用的酶应该包括
     
    ．
    （2）②过程需要用聚乙二醇（PEG），其目的是
     
    ．
    （3）请用文字和箭头表示出④⑤技术过程的实验流程
     
    ．由此过程可以看出植物细胞有形成再生组织的可能性，这是植物细胞全能性的表现．
    （4）一般在培养基上培养24～48小时后，大部分原生质体已再生出细胞壁．可以取样，通过
     
    实验来鉴别细胞壁是否已经再生．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于细胞主要化学成分的叙述中，不正确的是（　　）
    A、不同细胞的结构和功能不同与蛋白质的多样性有关
    B、胆固醇、性激素、维生素D都属于脂质
    C、糖类和脂肪都是生物体的能源物质
    D、动物乳汁中的乳糖和植物细胞中的纤维素都属于多糖

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    果蝇的灰身（B）与黑身（b）、大翅脉（E）与小翅脉（e）是两对相对性状且独立遗传．科研小组用一对表现型都是灰身大翅脉的雌雄果蝇进行杂交实验，发现其结果与理论分析不吻合，随后又用这对果蝇进行多次实验，结果都如图所示．请据图回答：
    （1）在果蝇的体色这对相对性状中，显性性状是
     
    ．体色和翅脉这两对相对性状中属于伴性遗传的是
     
    ，理论上子代中灰身大翅脉雌果蝇的基因型有
     
    种．
    （2）该实验结果与理论分析不吻合的原因是基因型为
     
    或
     
    的个体不能正常发育成活．若要进一步获得更明确的结论，可以选择纯合的表现型为
     
    的雌果蝇和
     
    雄果蝇进行杂交实验．
    I．若后代表现型为
     
    ，则基因型为
     
    的个体能正常发育．
    Ⅱ．若后代表现型为
     
    ．则基因型为
     
    的个体不能正常发育成活．

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