1958年F．C．Steward利用植物组织培养技术将胡萝卜韧皮部细胞培育成新植株，他所配制的培养基中除含有必要的养料外，还加入了生长素等植物激素。请分析回答。
（1）物组织培养能够获得成功的理论基础是______。
⑵有学者认为，生长素（IAA）能与细胞膜上的受体结合，经一系列反应，产生图中所示的______等信息分子。信息分子进入细胞核，“唤醒”与细胞分裂有关的基因，使其转录形成______。转录产物进入细胞质后，指导蛋白质合成，使细胞恢复分裂能力。由此可见，生长素不是直接参与代谢，而是给细胞传达_____ _的信息。
⑶生长素还能促进细胞生长，这是因为生长素能活化细胞膜上的某种载体蛋白，将细胞内的H+以_______方式运输到细胞壁中，使细胞壁变得松弛，束缚力减弱，有利于细胞伸长。实验表明，少量的H+就可使幼嫩细胞的细胞壁变得松弛。因此，与老细胞相比，幼嫩细胞对生长素的反应更为______。
⑴细胞的全能性
⑵IP3 mRNA 调节代谢（调控）
⑶主动运输 敏感（灵敏）
【解析】
试题分析：（1）植物组织培养的原理是植物细胞具有全能性。（2）分析图中信息，当IAA与细胞膜上受体蛋白质识别后进入细胞内，生成了IP3信息物质进入细胞核，然后导致基因的转录和翻译产生了新的蛋白质，从而使细胞恢复分裂能力。整个过程IAA并未直接参与代谢反应，只是作为信息物质调控代谢。（3）H+离子一般以主动运输方式进出细胞膜。由于少量的H+就可使幼嫩细胞的细胞壁变得松弛。因此，与老细胞相比，幼嫩细胞对生长素的反应更敏感些。
考点：本题考查了植物组织培养的原理，物质的跨膜运输方式以及细胞代谢的知识，意在考查学生对学科内相关知识的理解运用能力，同时通过模式图的形式呈现，考查了学生分析识图能力，通过题中的新信息，考查学生从试题获取新信息与处理新信息的能力。有一定的难度。
阅读快车系列答案科目：高中生物 来源： 题型：
1.根据下列材料回答问题。
人工种子是人们模仿天然种子结构制造出来的生命有机体，它能像种子一样萌发生长，长成植物。人工种子的核心部件是被外层物质包埋的具有类似种子胚功能的胚状体。胚状体不同于一般的种子胚，是由非合子细胞分化形成的类似于胚的结构物。胚状体在一定的条件下，可以通过发育形成植株。胚状体可从悬浮培养的单细胞中得到，也可通过试管培养的愈伤组织、花粉或胚囊获得。将胚状体包埋在一个能提供营养的胶质中，便成了所谓的“人工种子”。自从1958年F.C.斯图尔德和J.赖尔特分别对胡萝卜进行诱导得到胚状体至今，约有200多种植物培养出了胚状体。我国利用组织培养技术已成功地在烟草、水稻、小麦和玉米等作物上诱导出了胚状体。各国正着手将人工种子推向商品化。
(1)植物的胚状体是__________的产物。培育胚状体利用了__________这一项生物技术。
(2)包埋胚状体的胶质可看作种子的______________________________部分。
(3)该项技术的成功应用，反映了细胞的__________性。
(4)由人工种子萌发出的植株是否可育？
(5)人工种子的研究和商品化有何意义？
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科目：高中生物 来源： 题型：
1.根据下列材料回答问题。
人工种子是人们模仿天然种子结构制造出来的生命有机体，它能像种子一样萌发生长，长成植物。人工种子的核心部件是被外层物质包埋的具有类似种子胚功能的胚状体。胚状体不同于一般的种子胚，是由非合子细胞分化形成的类似于胚的结构物。胚状体在一定的条件下，可以通过发育形成植株。胚状体可从悬浮培养的单细胞中得到，也可通过试管培养的愈伤组织、花粉或胚囊获得。将胚状体包埋在一个能提供营养的胶质中，便成了所谓的“人工种子”。自从1958年F.C.斯图尔德和J.赖尔特分别对胡萝卜进行诱导得到胚状体至今，约有200多种植物培养出了胚状体。我国利用组织培养技术已成功地在烟草、水稻、小麦和玉米等作物上诱导出了胚状体。各国正着手将人工种子推向商品化。
(1)植物的胚状体是__________的产物。培育胚状体利用了__________这一项生物技术。
(2)包埋胚状体的胶质可看作种子的______________________________部分。
(3)该项技术的成功应用，反映了细胞的__________性。
(4)由人工种子萌发出的植株是否可育？
(5)人工种子的研究和商品化有何意义？
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科目：高中生物 来源： 题型：
1.根据下列材料回答问题。
人工种子是人们模仿天然种子结构制造出来的生命有机体，它能像种子一样萌发生长，长成植物。人工种子的核心部件是被外层物质包埋的具有类似种子胚功能的胚状体。胚状体不同于一般的种子胚，是由非合子细胞分化形成的类似于胚的结构物。胚状体在一定的条件下，可以通过发育形成植株。胚状体可从悬浮培养的单细胞中得到，也可通过试管培养的愈伤组织、花粉或胚囊获得。将胚状体包埋在一个能提供营养的胶质中，便成了所谓的“人工种子”。自从1958年F.C.斯图尔德和J.赖尔特分别对胡萝卜进行诱导得到胚状体至今，约有200多种植物培养出了胚状体。我国利用组织培养技术已成功地在烟草、水稻、小麦和玉米等作物上诱导出了胚状体。各国正着手将人工种子推向商品化。
(1)植物的胚状体是__________的产物。培育胚状体利用了__________这一项生物技术。
(2)包埋胚状体的胶质可看作种子的______________________________部分。
(3)该项技术的成功应用，反映了细胞的__________性。
(4)由人工种子萌发出的植株是否可育？
(5)人工种子的研究和商品化有何意义？
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科目：高中生物 来源：2011-2012学年广东省高三上学期期中考试理科综合试题（生物部分） 题型：综合题
（16分）右图是 DNA 复制的有关图示。A→B→C表示大肠杆菌的 DNA 复制片段，D→F表示哺乳动物的DNA分子复制片段。图中黑点表示复制起点，“→”表示复制方向，“
”表示时间顺序。请回答有关复制的一些问题。
⑴C图与A图、F图与D图相同，C图、F图之所以能被如此准确地复制出来，这是因为DNA分子独特的_____________，可以为复制提供精确的模板；____________________，可以保证复制能够准确无误地进行。
⑵DNA分子复制的时间是 ，复制需要的基本条件是 。
⑶若A中含有50000个碱基对，而子链延伸速度大约是105个碱基对/分钟，则此DNA分子复制约需30秒（半分钟），而实际上只需约不到16秒就可以完成。根据A～C图分析，这是因为_____________ 。
⑷哺乳动物的DNA分子展开可达2 m之长，若按A～C图的方式复制，至少8小时，而实际上约3小时左右，根据D～F图分析，这是因为_____________________。
⑸A～F图均有以下特点：延伸的子链紧跟着解旋酶，这说明DNA分子复制是_____________________________。
⑹DNA分子的复制方式是半保留复制，这种复制方式已在1958年被科学家运用
技术得到证实。
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