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    7．如图是新鲜绿叶的四种光合色素在滤纸片上分离的情况，以下说法正确的是（　　）
    A．可用蒸馏水提取色素B．黄色叶片中色素含量：（丙+丁）＜（甲+乙）
    C．色素甲为叶绿素aD．色素丙和丁主要吸收绿光

    分析 绿叶中色素的提取和分离实验中：
    1、分离色素的原理是：四种色素在层析液中的溶解度不同，随着层析液扩散的速度不同，溶解度越大，随着层析液扩散的越快，反之则越慢．
    2、四种色素在层析液中的溶解度从大到小依次是：胡萝卜素（橙黄色）、叶黄素（黄色）、叶绿素a（蓝绿色）、叶绿素b（黄绿色）．

    解答 解：A、新鲜绿叶中的色素不溶于水，可溶于有机溶剂，所以用无水乙醇或丙酮提取色素，A错误；
    B、黄色叶片中叶绿素含量少，所以色素含量：（丙+丁）＜（甲+乙），B正确；
    C、色素甲在最外圈，说明溶解度最大，扩散速度最快，为胡萝卜素，C错误；
    D、色素丙和丁为叶绿素a和叶绿素b，主要吸收红光和蓝紫光，D错误．
    故选：B．

    点评 本题考查绿叶中色素的提取和分离实验，着重考查分离色素的原理，要求学生理解和掌握纸层析法分离色素的原理，熟记四种色素在层析液中溶解度大小，明确不同色素的颜色和所吸收的光波，对题干的各选项作出合理的判断，属于考纲识记和理解层次的考查．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    1．下列关于细胞的有丝分裂图，甲图是某二倍体（2n=6）植物，请根据图回答下列问题：

    （1）据甲图回答一个完整的细胞周期的顺序是CE、A、D、B（用字母表示）．染色体形态固定、数目清晰、便于观察的是在[A]中期（括号内填字母，横线上填文字）而染色体的数目最多的是在[D]，观察到的生长点细胞中，大多数细胞处于间期期．
    （2）丙是某同学根据甲图细胞中染色体的形态和数目等特点而绘制的示意图，丙是否正确？为什么？不正确，形态和染色体数目都不对．
    （3）甲图中A、D两个细胞对应于丁图的时期分别是c、d（填小写字母）．
    （4）图丁中AB段形成的原因是DNA复制，CD段形成的原因是着丝点分裂．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    1．玉米（2N=20）是雌雄同株的植物，顶生雄花序，侧生雌花序．已知玉米的高秆（D）对矮秆（d）为显性，抗病（R）对易感病（r）为显性，控制上述两对性状的基因分别位于两对同源染色体上．现有两个纯合的玉米品种甲（DDRR）和乙（ddrr），试据图分析回答：
    （1）玉米的等位基因R和r的遗传遵循基因的分离定律．欲将甲、乙杂交，其具体做法是对雌、雄花分别套袋处理，待花蕊成熟后，将甲（或乙）的花粉撒在乙（或甲）的雌蕊上，再套上纸袋．
    （2）已知玉米的高秆植株易倒伏．为获得符合生产要求且稳定遗传的新品种，按照图中的程序得到 F2后，对植株进行病原体感染处理，选出表现型为矮秆抗病的植株，通过多次自交并不断选择后获得所需的新品种．
    （3）科研人员在统计实验田中成熟玉米植株的存活率时发现：易感病植株存活率是$\frac{1}{3}$；高秆植株存活率是$\frac{2}{3}$；其他性状的植株存活率是1．据此得出图中F2成熟植株表现型有4种，比例为18：2：9：1（不论顺序）．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    17．下列关于基因工程的叙述中，正确的是（　　）
    A．目的基因的核苷酸序列都是已知的
    B．接受外源基因的转基因植物成为一个新物种
    C．可从人肝脏细胞中提取胰岛素原的mRNA，逆转录获得人胰岛素原基因
    D．外源基因转入哺乳动物体细胞核，经细胞核移植等技术可获得转基因动物

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    2．生长在较弱光照条件下的植物，当提高CO2浓度时，其光合作用速度并未随之增加，主要限制因素是（　　）
    A．温度B．光照强度C．水含量D．CO2浓度

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    12．野生马铃薯品种的植株具有较强的抗病、抗虫、抗盐碱、抗寒能力，但块茎不能食用．俄、德、芬兰专家共同做实验研究，用野生马铃薯与普通马铃薯的体细胞进行杂交，培育出了生活能力较强的杂交系马铃薯．据图分析回答问题：

    （1）①过程植物细胞原生质体的分离需经过酶解，其中“酶解”所用的酶应该包括纤维素酶和果胶酶．
    （2）②过程需要用到聚乙二醇（PEG）．其目的是诱导原生质体融合．
    （3）请用文字和箭头表示出④、⑤过程的实验流程融合细胞$\stackrel{脱分化}{→}$愈伤组织$\stackrel{再分化}{→}$幼苗．由此过程可以看出植物细胞有形成再生组织的可能性，这是植物细胞的全能性的表现．
    （4）配制锥形瓶中培养基时加入了琼脂，其作用是使培养基呈凝固状态．
    （5）一般在培养基上培养24～28小时后，大部分原生质体已再生出细胞壁．可以取样，通过植物细胞质壁分离与复原实验来鉴别细胞壁是否已经再生．
    （6）请说明运用此植物体细胞杂交法的最大好处：克服不同生物远缘杂交不亲和的障碍（可使本来存在生殖隔离的物种进行杂交，培育出兼有两物种品质的优良新物种）．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    19．如图为某家族苯丙酮尿症的遗传系谱图（基因用A、a表示），据图回答：

    （1）人类苯丙酮尿症基因在常染色体上，其遗传方式遵循基因的分离定律．
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    科目：高中生物 来源： 题型：多选题

    16．对置于圆形滤纸中央点的叶绿体色素滤液进行色素分离，会得到近似同心的四圈色素环，排在最外圈和最里圈的色素名称及色素颜色是（　　）
    A．最外圈-胡萝卜素、橙黄色B．最外圈-叶黄素、黄色
    C．最里圈-叶绿素a、蓝绿色D．最里圈-叶绿素b、黄绿色

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    下图为培育甘蔗脱毒苗的两条途径，研究发现经②过程获得的幼苗脱毒效果更好。相关叙述错误的是（ ）

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    C．③、④过程中基因的选择性表达导致了细胞脱分化

    D．培养基A、B中生长素和细胞分裂素的含量和比例不同

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