A. | 先研究一对相对性状,后研究多对相对性状 | |
B. | 选用豌豆做实验材料 | |
C. | 先研究基因行为变化,后研究性状分离现象 | |
D. | 用统计学方法对实验结果进行分析 |
分析 孟德尔获得成功的原因:
(1)选材:豌豆.豌豆是严格的自花传粉且闭花受粉的植物,自然状态下为纯种;品系丰富,具多个可区分的性状,且杂交后代可育,易追踪后代的分离情况,总结遗传规律.
(2)由单因子到多因子的科学思路(即先研究1对相对性状,再研究多对相对性状).
(3)利用统计学方法.
(4)科学的实验程序和方法.
解答 解:A、由单因子到多因子的科学思路是孟德尔成功的原因之一,A正确;
B、选用豌豆做实验材料是孟德尔获得成功的原因之一,B正确;
C、孟德尔所在的年代还没有“基因”一词,因此孟德尔并没有研究基因的行为变化,C错误;
D、利用统计学方法对实验结果进行分析是孟德尔获得成功的原因之一,D正确.
故选:C.
点评 本题知识点简单,考查孟德尔遗传实验,只要考生识记孟德尔遗传实验获得成功的原因即可正确答题,属于考纲识记层次的考查.对于此类试题,需要考生掌握牢固的基础知识.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 反射活动的完成必须通过反射弧来实现 | |
B. | 当①处受刺激时,该处的膜电位表现为外正内负 | |
C. | ②处的结构决定了神经元之间的兴奋传递只能是单向的 | |
D. | 由ABCDE组成了一个完整的反射弧 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①可以表示减数第一次分裂的前期 | |
B. | 减数分裂过程中不可能出现②的结果 | |
C. | ③可以表示减数第二次分裂的中期 | |
D. | 该动物睾丸可以看到以上各种细胞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 三 4 | B. | 四 3 | C. | 三 3 | D. | 四 4 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 蛋白质失活都通过破坏肽键来实现 | |
B. | 癌变前后,细胞内的基因组成相同 | |
C. | 形态结构发生变化的细胞一定是癌细胞 | |
D. | “Tpel”能间接改变细胞内nRNA的种类 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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