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有关“一定”的说法正确的有几项(  )
①光合作用一定要在叶绿体中进行 ②有氧呼吸的第二、三阶段一定在线粒体中进行 ③没有细胞结构的生物一定是原核生物 ④酶催化作用的最适温度一定是37℃⑤细胞内的遗传物质一定是DNA ⑥产生CO2一定不是无氧呼吸产生乳酸的过程;⑦有H2O生成一定不是无氧呼吸.
A、4B、3C、5D、2
考点:有氧呼吸的过程和意义,原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同,酶的特性
专题:
分析:此题综合考查了对光合作用的场所、呼吸作用、生物体的结构、酶的最适温度、细胞内的遗传物质、无氧呼吸的物质变化等.
解答: 解:①叶绿体是绿色植物的光合作用的场所,光合作用不一定在叶绿体中进行.如光合细菌(硝化细菌等)没有叶绿体,也能进行光合作用,错误;
②真核细胞的有氧呼吸第二、三步是在线粒体中的;原核细胞没有线粒体,但在细胞质中有有氧呼吸酶,所以在细胞质中进行,错误;
③病毒是没有细胞结构的生物,它不是原核生物,错误;
④酶促反应速度随温度升高而达到一最大值时的温度就称为酶的最适温度,不同的酶有不同的最适温度.比如植酸酶最适温度在40-60度范围内,错误;
⑤生物同时含有DNA和RNA时,遗传物质一定是DNA,所有有细胞结构的生物遗传物质都是DNA,正确;
⑥无氧呼吸一般是指细胞在无氧条件下,通过酶的催化作用,把葡萄糖分解为二氧化碳和酒精,或者分解成乳酸(有机物不彻底分解),正确;
C6H12O6→2C3H6O3(乳酸)+少量能量;C6H12O6→2C2H5OH(酒精)+2CO2+少量能量
⑦由⑥可知:有H2O生成一定不是无氧呼吸,正确.
故选:B
点评:此题具有一定的综合性,范围广,意在考查学生对基础知识的综合运用能力,难度较大.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

以下有关观察根尖分生组织细胞的有丝分裂实验的叙述正确的是(  )
A、装片的制作流程依次是:漂洗、解离、染色和制片
B、通过观察染色体(染色质)的存在状态可判断细胞所处具体时期
C、能在视野中大多数细胞内观察到纺锤体
D、分生区中各个细胞的分裂是同步进行的

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科目:高中生物 来源: 题型:

如表所示为四种不同细胞的比较结果,正确的是(  )
选项 细胞 细胞壁 光合作用 染色质 细胞全能性
A 蓝细菌细胞
B 植物根尖细胞
C 蛙成熟红细胞
D 蛙受精卵
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 来源: 题型:

在①、③号试管中分别加入2mL蒸馏水,②、④号试管中分别加入2mL发芽的小麦种子匀浆样液,然后在①~④号试管中适量滴加斐林试剂.在下图所示的实验条件下,预期观察到的实验现象不正确的是(  )
A、①、③号试管都呈蓝色
B、④号试管内呈砖红色
C、甲组和乙组的实验结果相同
D、若在②试管中将斐林试剂替换为双缩脲试剂,则可呈紫色

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示某小岛上蜥蜴进化的基本过程,X、Z分别表示生物进化过程中的(  )
A、选择、隔离
B、突变、隔离
C、基因频率、自然选择
D、突变、生存斗争

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科目:高中生物 来源: 题型:

图甲表示温度对淀粉酶活性的影响;图乙是将一定量的淀粉酶和足量的淀粉混合后,麦芽糖积累量随温度变化的情况,下列说法中不正确的是(  )
A、图甲中的T0表示淀粉酶催化反应的最适温度
B、图甲中,Ta、Tb时淀粉酶催化效率都很低,但对酶活性的影响有本质的区别
C、图乙中Tc温度,在图甲中Ta、Tb之间
D、图乙中A点对应的温度是图甲的T0

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是几种物质进出细胞方式中运输速度与影响因素间的关系曲线图,下列与此图相关的叙述中,错误的是(  )
A、与水进出细胞相符的图有①、③、⑤
B、与葡萄糖进入红细胞相符的图有②、④、⑥
C、与K+进入蓝藻细胞相符的图有②、④、⑤
D、与蛋白质进出细胞相符的图有②、③、⑥

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于基因的描述正确的是(  )
①能够储存遗传信息   ②它的分子结构首先由摩尔根发现的   ③是有遗传效应的脱氧核苷酸序列   ④它的化学结构不会发生变化.
A、①②B、①③C、③④D、①④

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科目:高中生物 来源: 题型:

根据下列资料回答有关问题.

资料一:将某植物试管苗培养在含不同浓度蔗糖的培养基上一段时间后,单株鲜重和光合作用强度的变化(图甲).
资料二:试管苗在密闭、无糖培养基条件下测得的24h内CO2浓度变化曲线(图乙).
注:两资料的实验均在适宜温度下进行.
(1)据图甲分析,随着培养基中蔗糖浓度的增加,光合作用强度的变化趋势是
 
;单株鲜重的变化趋势是
 
,从渗透作用的角度分析出现这一现象的原因是
 

(2)据图甲判断,培养基中不含蔗糖时,试管苗光合作用产生的有机物的量
 
(能、不能)满足自身最佳生长的需要.若要在诱导试管苗生根的过程中提高其光合作用能力,应
 
(降低,增加)培养基中蔗糖浓度,以便提高试管苗的自养能力.
(3)图乙中b-c段CO2浓度升高缓慢是因为
 
,c-d段CO2浓度急剧下降是因为试管苗
 
.若d点时打开培养瓶塞,试管苗的光合速率
 

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