精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
下列是有关实验的操作方法或结果.错误的是(  )
A、甘蔗中含有大量的糖,可用作还原糖鉴定实验的替代材料
B、低温和秋水仙素都是通过抑制纺锤体的形成导致染色体数目的变化
C、记名计算法适于调查个体较大、种群数量有限的动物类群
D、蝗虫减数分裂期短.观察一个精母细胞就可见减数分裂的连续变化
考点:检测还原糖的实验,观察细胞的减数分裂实验,低温诱导染色体加倍实验,估算种群密度的方法
专题:
分析:阅读题干可知本题涉及的知识点有还原糖鉴定实验、诱导染色体加倍实验、种群密度的调查和观察减数分裂实验,梳理相关知识点,根据选项描述结合基础知识做出判断.
解答: 解:A、甘蔗中含有的大量的糖是蔗糖,属于非还原性糖,因而不可用作还原糖鉴定实验的替代材料,A错误;
B、低温和秋水仙素都是通过抑制细胞有丝分裂前期纺锤体的形成,导致染色体数目加倍,B正确;
C、记名计算法适于调查个体较大、种群数量有限的动物类群,而个体较大、种群数量也较大,且运动范围较大的动物类群一般用标记重捕法,C正确;
D、观察细胞减数分裂时需要制成装片,细胞已失活,所以不可能观察一个精母细胞的连续变化,D错误.
故选:AD.
点评:本题考查课本基础实验的原理和选材,意在考查学生能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验,理解实验目的、原理、方法和操作步骤,掌握相关的操作技能,能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用;并对实验现象和结果进行解释、分析、处理.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

由细胞凋亡与癌症生物学研究实验室主任Hermann Steller 教授领导的研究项目表明,当细胞以异常的模式进行复制的时候,机体会释放一系列的死亡信号激发细胞自我推毁,以免异常的细胞变成癌细胞.他们首次披露一种名为IAPs(inhibitor of apoptosis preteins,细胞凋亡抑制蛋白)的蛋白控制细胞凋亡的机制.IAPs的作用机制是与细胞凋亡酶--caspases酶结合抑制细胞凋亡.他们研究小鼠发现IAPs 蛋白的一个RING区域具有抑制细胞凋亡的作用,人为去除小鼠细胞IAPs 蛋白的RING区域,能有效地促进更多的细胞凋亡.Steller 说:“癌细胞无限繁殖的秘密在于破坏细胞凋亡的信号.”
(1)细胞凋亡是由基因所决定的细胞
 
的过程.
(2)癌细胞是不受机体控制的.
 
的恶性增殖细胞.癌细胞的形成是由于致癌因子的作用,
 
发生突变所致.
(3)检测某一组织,发现其分解有机物速率减慢,且细胞萎缩.该细胞正在
 

A.分化        B.分裂        C.衰老      D.癌变
(4)请就以上资料对癌症的治疗进行大胆的设想.
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于细胞分化的叙述错误的是(  )
A、分化发生在生物体的整个生命进程中
B、分化是基因选择性表达的结果
C、未离体的体细胞不会表现出全能性
D、分化过程中遗传物质发生了改变

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

在“绿叶中色素的提取与分离”实验中得到的色素颜色较淡,分析其原因可能是(  )
①加入的丙酮太多  
②用无水乙醇代替丙酮  
③层析液没及滤液细线  
④研磨时没有加入CaCO3  
⑤研磨时没有加入SiO2
⑥取的叶片的叶脉过多,叶肉细胞过少.
A、①③B、②④⑤
C、①③④⑤⑥D、③④⑤⑥

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

下面是关于果蝇对DDT抗药性的进化实验:
实验一  将一个果蝇群体(第一代)饲养到一定规模后,用涂有a浓度DDT的玻璃片处理,将成活下来的果蝇后代(第二代)继续饲养到一定规模后用2a浓度的DDT处理,将存活下来的果蝇后代(第三代)用3a浓度的DDT处理…用同样的方法逐代将DDT浓度增加1a处理果蝇.到第15代时,DDT浓度增加至15a,仍有能抗15a浓度DDT的果蝇存活.因此,实验者认为,果蝇的变异是“定向的”,即是在环境条件(DDT)的“诱导”下产生的,并且认为,该实验证实了拉马克“用进废退学说”的正确性.
后有学者发现“实验一”设计的缺陷,对其得出的结论进行质疑,而设计了实验二.
实验二  将若干雌雄果蝇分别饲养成若干个家系,此为第一代,然后将每个家系分成两半,用a浓度的DDT分别处理每个家系的一半.然后在有果蝇存活的家系的另一半果蝇中,再培养若干个家系(第二代),将每个家系分成两半,用2a浓度的DDT处理每个家系的一半.在有果蝇存活的家系的另一半中,再培养若干个家系的一半…用同样的方法逐代将DDT浓度增加1a处理果蝇.到第15代时,DDT浓度增加至15a,也产生了能抗15a浓度DDT的果蝇群体.然而这些具有抗性的果蝇的父母及其祖先并没有接触过DDT.
分析上述实验,回答下列问题:
(1)DDT对果蝇变异所起的作用不是“诱导”,而是
 
.果蝇种群的进化是定向的,而果蝇个体的变异是
 
的.果蝇所产生的抗药性发生在环境变化(DDT处理)之
 
(前、中、后).
(2)比较实验一和实验二,你认为:前者结论存在问题的原因是
 
 
;后者实验的完善之处主要是
 
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

在草原上一个群居的鼠群中,突变产生了新的毛色等位基因,下面哪项会对新的毛色在鼠群中成常见毛色产生最大的影响(  )
A、草原是否能提供大量的食物
B、新的毛色等位基因是否是显性或隐性
C、鼠群的繁殖率是否是稳定的
D、新的毛色等位基因是否能提高老鼠在当地环境中的生存能力

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

对燕麦胚芽鞘作如下图处理:①放在暗盒里;②在胚芽鞘尖端的下部用锡箔遮住;③在尖端横向插入云母片;④在尖端横向插入琼脂片;⑤切去胚芽鞘的尖端;⑥切去胚芽鞘尖端,但在切口上放一含有适宜浓度生长素的琼脂小块;⑦切去尖端,在切口上放一含有适宜浓度的生长素的琼脂小块并置于在暗盒里;⑧切去胚芽鞘尖端,放在暗盒里.上述装置均用相同方向的单侧光照射.
请仔细分析图,并回答下列问题:
(1)①~⑤中能直立生长的是
 
(填序号).
(2)①~⑤中弯向光源生长的有
 
(填序号),向光弯曲生长的原因是:由于单侧光的影响,
 
,导致两侧生长不均匀.
(3)根据①和⑧实验结果,可以说明胚芽鞘的直立生长与
 
有关.
(4)若⑥和⑦都直立生长,说明琼脂小块
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

下列实例与所利用的育种方法中,连线不正确的是(  )
A、中国荷斯坦牛--杂交育种
B、三倍体无子西瓜--单倍体育种
C、“黑农五号”大豆--诱变育种
D、抗虫棉花--基因工程育种

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

用不同的荧光染料标记的抗体,分别与人细胞和小鼠细胞的细胞膜上的一种抗原物质结合,使两类细胞分别产生绿色和红色荧光.当这两种细胞融合成一个细胞时,开始一半呈绿色,一半呈红色.但在37℃下保温0.5h后,两种颜色的荧光点就呈均匀分布(如图).请根据图回答下面的问题:
(1)人和鼠细胞膜表面的抗原属于构成膜结构的
 
物质;
(2)融合细胞表面两类荧光染料分布的动态变化,表明了组成细胞膜的
 
分子是可以运动的,由此可以证实关于细胞膜结构“模型”
 
的观点是成立的;
(3)融合细胞表面两类荧光染料最终均匀分布,原因是
 
,这表明细胞膜的结构特点是具有
 

(4)如果该融合实验在20℃条件下进行,则两种表面抗原均匀分布的时间将大大延长,这说明
 

查看答案和解析>>

同步练习册答案