Question

2．果蝇的体色由位于常染色体上的基因（B、b）决定（如表1），现用6只果蝇进行三组杂交实验（结果如表2）．分析表格信息回答下列问题：（注：亲代雄果蝇均是正常饲养得到）
表1

饲喂条件　　基因型	BB	Bb	bb
正常饲喂	褐色	褐色	黄色
加入银盐饲喂	黄色	黄色	黄色

表2

组别	亲本（P）		饲喂条件	子代表现型及数量
	雌性	雄性
Ⅰ	甲：黄色	乙：黄色	加入银盐饲喂	金黄
Ⅱ	丙：褐色	丁：黄色	正常饲喂	褐色78　黄色75
Ⅲ	戊：黄色	己：褐色	正常饲喂	褐色113　黄色36

（1）果蝇的体色遗传现象说明生物性状是由基因和环境共同调控的．
（2）亲代雌果蝇中戊在饲喂时一定添加了银盐．
（3）果蝇甲的基因型可能是BB、Bb或bb，下表为确定其基因型的实验设计思路，请补充完整：

步骤	思路一	思路二
①	用果蝇甲与正常饲喂的黄色雄果蝇杂交	将实验组Ⅰ的子代进行自由交配
②	子代用不含银盐的食物饲养	同思路一的步骤②
③	观察并统计子代体色表现型及比例	同思路一的步骤③

思路二中，若子代表现型及比例为褐色：黄色=7：9，则果蝇甲基因型为Bb．
（4）已知基因T能够增强基因B的表达，使褐色果蝇表现为深褐色．在正常饲喂条件下进行如下实验：
①通过基因工程将一个基因T导入基因型为Bb的受精卵中某条染色体上（非B、b基因所在染色体），培育成一只转基因雌果蝇A；
②将果蝇A与黄色雄果蝇杂交得到F₁，F₁中黄色：褐色：深褐色比例为2：1：1；③为确定基因T所在染色体，选出F₁中的深褐色果蝇进行自由交配．若基因T位于常染色体上，则子代出现深褐色果蝇的概率为$\frac{9}{16}$；若基因T位于X染色体上，则子代雌果蝇和雄果蝇的体色种类数分别是2种和3种．

Answer 1

分析 1、分析表格1可知，基因型为BB、Bb的果蝇正常饲喂都表现为褐色，用含有银盐的饲料饲喂表现为黄色，而基因型为bb的个体，正常饲喂和用含有银盐的饲料饲喂都表现黄色，说明生物的表现型既受基因控制，也受环境影响．
2、分析表格2可知，Ⅱ组实验，丙褐色×乙黄色→正常饲喂，褐色：黄色≈1：1，相当于测交实验，丙的基因型是Bb．乙的基因型是bb；Ⅲ组实验，戊黄色×己褐色→正常饲喂，褐色：黄色≈3：1，相当于一对相对性状的杂合子自交实验分离比，因此戊和己的基因型是Bb，戊表现为黄色是由于用含有银盐的饲料饲喂．
3、（3）、（4）解答通过演绎推理的方法解答，先假定某一结论成立，按照遗传规律写出后代的基因型、表现型及比例关系，解答时把现象放在前面，结论放在后面．

解答 解：（1）由分析可知，果蝇的体色既受基因控制，也受饲喂条件的影响，说明生物的性状是由基因型与环境共同决定的．
（2）由分析可知，戊的基因型是Bb，戊表现为黄色是用用含有银盐的饲料饲喂的结果．
（3）甲乙都是黄色，杂交后代加入银盐饲喂，不论什么基因型都是黄色，因此甲的基因型不能判断，可能是BB、Bb或bb；为确定甲的基因型，设计遗传实验，
思路一：用甲与正常条件下饲喂的黄色雄果蝇（bb）交配，产生后代用不含银盐的食物饲养，观察后代的表现型及比例关系，如果基因型为BB，后代的基因型是Bb，全表现为褐色；如果基因型是Bb，后代的基因型是Bb：bb=1：1，即褐色：黄色=1：1，如果基因型是bb，后代的基因型都是bb，全表现为黄色．
思路二：
如果甲的基因型是Bb，子代的基因型是Bb：bb=1：1，子代产生的配子的类型及比例是B：b=1：3，自由交配后代的基因型是BB：Bb：bb=1：6：9，其中BB、Bb表现为褐色，bb表现为黄色，褐色：黄色=7：9．
（4）②由题意知，基因工程获得的该果蝇的基因型是BbT，该雌果蝇产生的配子的类型及比例是B：BT：b：bT=1：1：1：1，与bb杂交，后代的基因型是Bb：BbT：bb：bbT=1：1：1：1，其中BbT是深褐色，Bb是褐色，bb、bbT是黄色；如果基因位于常染色体上，F₁中的深褐色果蝇的基因型是BbT，自由交配后代深褐色果蝇的比例是B_T_=$\frac{3}{4}×\frac{3}{4}=\frac{9}{16}$；如果位于X染色体上，F₁中的深褐色果蝇的基因型是BbX^TX、BbX^TY，雌果蝇的基因型是B_X^TX^-、bbX^TX^-，前者深褐色，后者表现为黄色；雄性个体的基因型B_X^TY、B_XY、bbX^TY、bbXY，B_X^TY表现为深褐色，B_XY褐色，bbX^TY、bbXY表现为黄色．
故答案为：
（1）基因和环境
（2）戊
（3）BB、Bb或bb
思路一：①正常饲喂的黄色雄果蝇
②子代用不含银盐的食物饲养
思路二：褐色：黄色=7：9
（4）②2：1：1   ③$\frac{9}{16}$      2种和3种

点评 本题的知识点是基因分离定律和自由组合定律的实质，基因型、表现型和环境之间的关系，旨在考查学生理解所学知识的要点，并学会应用演绎推理的方法设计遗传实验、预期实验结果、获取结论．