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【题目】用打孔器从马铃薯中打出两圆柱体块PQP放在蒸馏水中,Q放在与马铃薯细胞液等渗的盐溶液中,1h后再把PQ放回原来位置,结果

A. P放不进,Q刚好放进

B. PQ都放不进

C. PQ都刚好放进

D. P刚好放进,Q放不进

【答案】A

【解析】用打孔器从马铃薯中打出两圆柱体块PQP放在蒸馏水中,由于马铃薯细胞液的浓度大于蒸馏水,所以吸水导致P的体积增大,所以P不能放回原来的位置了;Q放在与马铃薯细胞液等渗的盐溶液中,细胞吸水与失水处于动态平衡,细胞形状未改变,所以Q可以放回原来的位置中去,所以选A

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】某科研小组以大花蕙兰为材料,对大花蕙兰中的色素进行了提取和分离,结果如图1所示.大花蕙兰在夏季不同的遮光条件下其净光合速率的日变化如图2所示,回答下列问题:

(1)分离绿叶中的色素常用的试剂是 . 图1中第Ⅲ条色素带的颜色是 .若以植物的叶黄素缺失突变体为材料进行色素的分离实验,则实验结果和图1比较,第 色素带将消失.
(2)图2中8:00时该植物叶肉细胞中氧气的扩散途径为 ,16:00﹣18:00植物叶肉细胞中C3的含量
(3)由图2可知,14:00左右适当遮光能提高光合作用速率,试解释其原因.

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】关于神经递质的叙述,错误的是(  )

A. 突触前神经元具有合成递质的能力

B. 突触前神经元在静息时能释放神经递质

C. 突触小体中的突触小泡内含有神经递质

D. 递质与突触后膜上受体结合能引起后膜电位变化

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】某兴趣小组对生长素相关应用和研究非常感兴趣,对以下问题进行讨论:
(1)茶文化在中国源远流长,采茶主要集中在春、秋两季.随着采摘批次的增加,新芽的数量大大增加,从生长素调节的角度看,原因是 .那么下列四个图中,能正确反映生长素浓度与芽位置关系的是(侧芽1、侧芽2、侧芽3分别表示距顶芽的距离由近到远)

(2)番茄营养丰富,若正常传粉形成幼果后,用高浓度生长素喷洒幼果,可能出现的是
A.种子明显增多  B.形成无子果实 C.部分果实脱落 D.果实较大
(3)下面是他们研究生长素的三组实验设计示意图.

①根据实验设计示意图1结果可知,切除胚芽鞘尖端的胚芽鞘向左弯曲生长,其生长素最终来自于
②如果实验设计1是为了研究胚芽鞘尖端能产生生长素,且能促进胚芽鞘下端生长,应补充的对照实验是
③实验设计图2中有一处明显的错误,改正为:
④如果实验设计3是为了研究单侧光引起胚芽鞘尖端生长素分布不均匀,请将实验设计示意图中的甲、乙两图画图补充完整.

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】图表示人体神经元的结构.以下相关叙述中,正确的是(

A.突触一般不含有Ⅰ部位的结构
B.发生反射时,神经冲动在Ⅱ上以局部电流的形式双向传导
C.只有兴奋时,Ⅲ才能合成神经递质
D.神经冲动传到Ⅲ部位时,电信号转变为化学信号

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列细胞间进行信息交流时不需要体液来运输信号物质的是

A精子和卵细胞之间的识别和结合

B神经兴奋在神经元之间的传递

CT细胞促进B细胞分化为浆细胞

D胰岛B细胞调节肝细胞的代谢

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【题目】如图为血糖的三个来源和三个去路,以及血糖浓度的正常范围.下列相关叙述中错误的是(

A.糖尿病患者体内由于血糖的去路发生了障碍,导致了血糖浓度高于正常值
B.人体在进食后4个小时左右的时候,血糖的主要来源是肌糖原和肝糖原的分解
C.在三个血糖去路中,糖的氧化分解是主要去向
D.血糖浓度过高时,转化成的氨基酸为非必需氨基酸

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【题目】菜豆是一年生自花传粉的植物,其有色花对白色花为显性。一株有色花菜豆( Cc)生活在某海岛上,该海岛上没有其他菜豆植株存在,问F3开有色花菜豆植株和开白色花菜豆植株的比例是( )

A. 31 B. 157 C. 97 D. 159

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【题目】淀粉酶只能催化淀粉的水解,而不能催化蔗糖的水解,这体现酶的作用具有

A. 温和性 B. 高效性 C. 专一性 D. 随意性

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