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观察植物细胞质壁分离与复原的正确实验程序是(  )
①加清水  ②制装片  ③观察质壁分离  ④加30%蔗糖溶液 ⑤观察细胞复原  ⑥观察正常细胞.
A、①②③④⑤⑥
B、②⑥④③①⑤
C、①②③④⑥⑤
D、⑥①②④③⑤
考点:观察植物细胞的质壁分离和复原
专题:
分析:在高浓度细胞外液中细胞发生质壁分离,然后放在低浓度溶液如清水中细胞又发生质壁分离复原.
解答: 解:观察植物细胞质壁分离与复原的正确实验程序是先观察质壁分离现象,再观察质壁分离复原现象.质壁分离实验:制装片、观察正常细胞、加30%蔗糖溶液、观察质壁分离;质壁分离复原实验:加清水、观察细胞复原.
故选:B.
点评:本题主要考查观察植物细胞的质壁分离和复原的相关知识,意在考查学生对所学知识的理解程度,培养学生利用所学知识分析、解题的能力.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

植物受伤时会释放一种由18个氨基酸组成的多肽--系统素,系统素与受体结合后,能激活植物细胞的蛋白酶抑制基因,合成蛋白酶抑制剂.后者可抑制害虫和病原微生物的蛋白酶活性,从而阻止害虫取食和病原菌繁殖.据以上材料,下列有关叙述错误的是(  )
A、系统素是一种信号传递分子
B、系统素能抑制植物细胞中蛋白酶基因的表达
C、系统素能与双缩脲试剂发生作用,产生颜色反应
D、系统素的合成与核糖体、ATP直接相关

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科目:高中生物 来源: 题型:

2007年5月,《新民晚报》消息:我国科学家破解了神经元“沉默突触”的沉默之迷.此前发现,在脑内有一类突触只有突触结构而没有信息传递功能,被称为“沉默突触”.请推测我国科学家对此的解释为(  )
①突触小体中没有细胞核      ②突触后膜缺乏相应的受体
③突触前膜缺乏相应的受体    ④突触前膜不能释放相应的神经递质.
A、①②B、①④C、②③D、②④

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科目:高中生物 来源: 题型:

研究表明,同一突触小体中可能存在两种和两种以上的递质,此现象称为递质共存现象.下列说法中不正确的是(  )
A、同一突触后膜上可能存在多种受体
B、兴奋在突触中的传递体现了细胞膜的信息传递功能
C、突触后膜所在神经元中无递质
D、共存的递质可能起协同作用也可能起拮抗作用

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科目:高中生物 来源: 题型:

果蝇的长翅和残翅是由一对等位基因V和v控制的,果蝇的正常发育是在20℃~25℃条件下完成.将果绳培养在25℃以上的条件下,残翅果蝇的后代(F1)会出现长翅性状,此现象可以解释为(  )
A、环境因素可以引起基因突变
B、环境因素可以引起基因重组
C、表现型是基因型与环境因素共同作用的结果
D、环境因素可以引起染色体变异

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科目:高中生物 来源: 题型:

一种细菌mRNA由360个核苷酸组成,它所编码的蛋白质长度是(  )
A、约360个氨基酸
B、约1080个氨基酸
C、整120个氨基酸
D、少于120个氨基酸

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科目:高中生物 来源: 题型:

噬菌体侵染细菌的实验能证明的是(  )
A、DNA是主要的遗传物质
B、蛋白质是遗传物质
C、DNA是遗传物质
D、DNA能产生可遗传的变异

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科目:高中生物 来源: 题型:

在生物体内,某些重要化合物在元素组成及其功能上关系十分密切.请据图分析回答下列问题:
( 1 )已知A能指导B的合成,图中X代表的元素是
 
; Y 代表的元素主要是
 
 
( 2 )B物质的另外三种功能是
 
 
 

( 3 )B物质有多种不同的生理功能,究其根本原因是A类物质内的
 
不同. 
( 4 )鉴定A、B物质,通常使用的试剂分别是
 
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

某植物体可以完成下列反应式:(其中 代表不同的单糖),则 代表的二糖可能是(  )
A、麦芽糖B、乳糖
C、蔗糖D、A和C

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