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19.如图是几种常见的单细胞,有关该组生物的叙述中错误的是(  )
A.图中各细胞均具有核糖体
B.具有核膜和染色体的生物有①②③
C.①和④是一类生物,而且都有纤毛或鞭毛有利于运动
D.各细胞结构上的差异性体现了细胞的多样性

分析 分析题图:图示是几种常见的单细胞生物结构示意图,其中①为衣藻,是一种低等植物,属于真核生物;②为草履虫,是一种原生动物,属于真核生物;③为变形虫,是一种原生动物,属于真核生物;④为大肠杆菌,属于原核生物;⑤为蓝藻,属于原核生物.

解答 解:A、原核细胞和真核细胞都含有核糖体,A正确;
B、①②③属于真核生物,具有核膜和染色体,④⑤属于原核生物,不具有核膜和染色体,B正确;
C、①是衣藻,属于真核生物,而④是细菌,属于原核生物,可见两者不是一类生物,C错误;
D、各细胞结构上的差异性体现了细胞的多样性,D正确.
故选:C.

点评 本题结合几种常见的单细胞生物结构示意图,考查细胞种类、原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同,首先要求考生准确判断图中各生物的类型;其次要求考生识记原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同,能结合所学的知识准确判断各选项.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

19.请据图回答下列问题:

(1)在培育转基因牛过程中,②过程常用的方法是显微注射法.转基因牛可通过分泌乳汁来产生人生长激素,在基因表达载体中,人生长激素基因的首端必须含有启动子,其作用是能够被RNA聚合酶识别并结合从而启动转录过程.
(2)prG能激发细胞不断分裂,通过基因工程导人该调控基因来制备单克隆抗体,Ⅱ最可能是B细胞(浆细胞)细胞,Ⅲ代表的细胞具有无限增殖和产生特异性抗体的特点.
(3)在抗虫棉培育过程中,需将抗虫基因(Bt毒蛋白基因)插入到Ti质粒的T-DNA上,通过农杆菌的转化作用就可以使抗虫基因进入棉细胞.要检测抗虫基因是否翻译成Bt毒蛋白,应从抗虫棉中提取蛋白质,并用抗原-抗体杂交方法进行检测.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

10.下列关于细胞分裂的叙述,正确的是(  )
A.同源染色体分离发生在有丝分裂后期和减数第一次分裂的后期
B.在细胞周期中,染色单体数量随着染色体数量的增加而增加
C.无丝分裂过程中无纺锤丝和染色体的出现及DNA的复制
D.高等动、植物细胞有丝分裂过程的区别主要体现在前期和末期

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

7.质粒作为“分子运输车”的条件是(  )
①能够自我复制;②双链环状RNA分子;③有一个至多个限制酶切点;④有标记基因;⑤真核细胞中没有.
A.①②③④⑤B.①②③④C.①③④D.②③⑤

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

14.如图为高等动物的细胞分裂示意图.下列说法错误的是(  )
A.该细胞可能是次级卵母细胞B.该细胞可能发生了染色体互换
C.该细胞可能是次级精母细胞D.该细胞发生了着丝粒分裂

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

4.关于下列结构的说法不正确的是(  )
A.五种结构广泛地存在于高等植物细胞内
B.②是细胞的“动力车间”,①③④⑤上进行的反应都需要②提供能量
C.观察活细胞中的④不需染色,观察②常用健那绿染色
D.①与③间的相互转化能体现生物膜的流动性

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

11.如图是以“染色体”这一概念为核心的概念图,请据图回答:

(1)写出图中的①~④的名称:
①染色质;
②性染色体;
③染色体组;
④四分体.
(2)利用单倍体育种可以明显缩短育种年限,育种工作者常常采用花药的离体培养的方法来获得单倍体植株.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

8.下列有关群落演替的叙述,正确的是(  )
A.退耕还林还草发生的演替属于次生演替
B.人类活动不会影响群落演替的方向和速度
C.造成群落演替的原因只在于群落内部,与外部环境无关
D.初生演替形成的群落内无竞争现象,次生演替形成的群落内竞争现象明显

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

9.关于流动镶嵌模型的说法,错误的一项是(  )
A.磷脂双分子层是基本支架B.大多数蛋白质分子可以运动
C.属于数学模型D.磷脂分子是流体,有流动性

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