【题目】根据甲、乙、丙、丁四幅图,分析下列说法正确的是
A. 甲、乙、丙、丁四结构中都含有DNA和RNAB. 具有乙结构的生物一定具有丙、丁两结构
C. 甲、乙、丙、丁四结构中都具有双层膜结构D. 具有丁结构的生物一定具有乙、丙两结构
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【题目】《新编剑桥世界近代史》中对19世纪中期的两个学说有这样的评述:“两个学说都发现了变化的原因在于斗争——生存竞争和阶级斗争。”其中,“生存竞争”学说诞生的标志是
A.哥白尼提出“太阳中心说”B.牛顿出版《自然哲学的数学原理》
C.达尔文发表《物种起源》D.爱因斯坦提出相对论
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【题目】甲图中①、②、③、④表示不同化学元素所组成的化合物,乙图表示由四个单体构成的化合物。以下说法正确的是( )
A.乙图中若单体是氨基酸,则该化合物彻底水解后的产物中氢原子数增加8个
B.若甲图中的②大量存在于皮下和内脏器官周围等部位,则②是淀粉
C.若甲图中③是细胞中的遗传物质,则蓝藻细胞的③为DNA和RNA
D.乙图中若单体是四种脱氧核苷酸,则该化合物彻底水解后的产物有6种
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【题目】对下列两幅图的相关描述,不正确的是
A. 对绿色植物来说,图I描述过程主要发生在叶肉细胞中
B. 图I显现出该植物细胞正处于光合速率大于细胞呼吸速率的状态
C. 对黑暗中的绿色植物来说,图Ⅱ氧气浓度为6%时,只进行有氧呼吸
D. 图Ⅱ氧气浓度大于18%后,氧气不再是有氧呼吸的限制因素
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【题目】如图为毛白杨和云杉两种植物在温度、水分均适宜的条件下,光合速率与呼吸速率的比值(P/R)随光照强度变化的曲线图。请据图回答下列问题:
(1)光照强度为a时毛白杨将______O2.若适当升高CO2浓度,d点将向______移动。
(2)比较图中c点光照强度下两植物光合速率大小的关系______,判断的理由是______。
(3)在电子显微镜下观察云杉的叶肉细胞,可看到叶绿体内部有一些颗粒,它们被看作是叶绿体的脂质仓库,其体积随叶绿体内基粒数目的增多而减小,最可能的原因是______。
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【题目】在温度和光照等适宜的条件下,将A、B两种绿色植物分别放在相同的密闭玻璃容器中,容器中O2浓度变化情况(如图)。回答下列问题:
(1)当时间为b时,A、B两种绿色植物净光合作用强度_______________(填“是”、“否”或“不一定”)相等。
(2)a~b时间段,植物A光合速率的变化趋势是___________________,原因是_____________________________________。
(3)b~c时间段,植物A所在的玻璃容器中O2浓度基本没有发生变化,是因为__________。若将A、B两种绿色植物置于同一密闭玻璃容器中,在光照等其他条件适宜的情况下,一段时间内,生长首先受影响的植物是___(填“A”或“B”)。
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【题目】现有两种淀粉酶A与B,某生物兴趣小组为探究不同温度条件下这两种淀粉酶的活性,设计实验如下:
实验原理:温度等条件可以影响酶的活性;淀粉在淀粉酶的催化作用下产生麦芽糖;用分光光度计测量溶液的吸光度时, 物质含量越多,其吸光度越大,因此可测出物质的相对含量。
实验材料:一定浓度的淀粉溶液、相同浓度的淀粉酶A和淀粉酶B溶液、水浴缸、温度计等。
实验过程:如下表所示。
组 别 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
Ⅰ、设置水浴缸温度(℃) | 20 | 30 | 40 | 50 | 20 | 30 | 40 | 50 |
Ⅱ、取8支试管各加入淀粉溶液(mL),分别保温5分钟 | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 |
Ⅲ、另取8支试管各加入等量淀粉酶溶液,分别保温5分钟 | 酶A | 酶A | 酶A | 酶A | 酶B | 酶B | 酶B | 酶B |
Ⅳ、将同组两个试管中的淀粉溶液与淀粉酶溶液混合摇匀,保温5分钟。 |
实验结果:用分光光度计对各组淀粉含量进行检测,结果如下图所示。
(1)该实验的自变量是 ,无关变量有 (至少写出2种)。
(2)根据实验结果分析,下列叙述正确的是( )
A.酶A在20℃条件时活性较高
B.酶A的活性小于酶B的活性
C.酶B在40℃条件时活性较高
D.大于50℃条件时,酶A部分失活
(3)此实验用分光光度计检测底物淀粉的剩余量来表示酶的活性,能不能用斐林试剂检测生成物麦芽糖的含量来表示? ,原因是 。
(4)若要进一步探究酶B的最适温度,实验设计的主要思路应是 。
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【题目】“不合宜者,渐渐消亡,其合宜者,得以永存,此为天道自然之力。但其说与耶稣之旨相反,故各国儒士,均不服其言。初始辩驳蜂起,今佩服者渐多,而格致之学从此大为改变。”该学说
A.否定人类自身价值B.直接指导启蒙运动
C.促进经典力学产生D.挑战封建神学创世说
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【题目】下列相关实验的叙述中,错误的是
A. 蛋白质与双缩脲试剂产生紫色反应
B. 酵母菌属于兼性厌氧菌,因此便于用来研究细胞呼吸的不同方式
C. 使用高倍镜观察标本时,为使物象更清晰,可调节粗准焦螺旋
D. 制作生态瓶实验,不需要向生态瓶中定时通气
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