A. | 叶绿体合成的ATP通过核孔进入细胞核 | |
B. | 线粒体是蓝藻细胞产生ATP的主要场所 | |
C. | ATP水解释放的能量可用于细胞内的吸能反应 | |
D. | 葡萄糖进入红细胞的过程中,伴随着ATP和ADP的相互转换 |
分析 ATP既是贮能物质,又是供能物质,因其中的高能磷酸键中储存有大量能量,水解时又释放出大量能量;ATP在活细胞中的含量很少,因ATP与ADP可迅速相互转化;细胞内ATP与ADP相互转化的能量供应机制,普遍存在于生物界中,是生物界的共性;吸能反应一般与ATP的分解相联系,放能反应一般与ATP的合成相联系.
解答 解:A、叶绿体合成的ATP通过核膜进入细胞核,A错误;
B、蓝藻细胞为原核细胞,无线粒体,B错误;
C、ATP为直接能源物质,水解释放的能量可用于细胞内的吸能反应,C正确;
D、葡萄糖进入红细胞属于协助扩散,不消耗ATP,故不伴随着ATP和ADP的相互转换,D错误.
故选:C.
点评 本题考查了ATP的作用和意义,解答本题的关键是掌握吸能反应一般与ATP的分解相联系,放能反应一般与ATP的合成相联系.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年广东省高三上11月考生物试卷(解析版) 题型:综合题
下图甲为动物免疫细胞亚显微结构模式图,图乙表示其细胞中某正常基因片段控制合成多肽的过程。请据图回答:。
(1)若该细胞为吞噬细胞,其识别抗原主要依赖于①上的_______________,吞噬病原体的过程可以说明①具有_______________。
(2)若图乙表示抗体形成过程,则Ⅰ、Ⅱ分别发生在__________(用数字表示),肽链形成后需经 (用数字表示)加工分泌到细胞外。
(3)图乙中第三对碱基由T/A变为C/G,该突变对性状 (有或无)影响,原因是___________,其意义是________________。
(4)若图乙合成的肽链中氨基酸序列变为:天冬氨酸——酪氨酸——甘氨酸,则该基因片段发生的突变是 。
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 脑激素、性外激素 | B. | 内激素、外激素 | ||
C. | 保幼激素、蜕皮激素 | D. | 脑激素、蜕皮激素 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 给予刺激S以前,a处质膜上没有Na+、K+进出 | |
B. | 从图中可看出神经细胞之间有3个突触 | |
C. | 刺激S可使a处质膜的通透性迅速发生变化 | |
D. | a点与肌肉的距离越近,给予刺激S后肌肉收缩越强 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 用图示两种基因型的亲本杂交,进行人工授粉之前均需在花未成熟时对母本去雄 | |
B. | 让如图所示亲本进行杂交得F1,F1自交得F2则F2花色的表现型有7种 | |
C. | .若E基因存在纯合致死现象,则让F1自交得到的F2中杂合子Ee所占的比例为$\frac{2}{7}$ | |
D. | 该植物每个染色体组含有6条染色体,图示时期细胞内有l2个核DNA分子 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
组别 | 1 | 2 | 3 | 4 |
温度(℃) | 27 | 28 | 29 | 30 |
暗处理后重量变化(mg) | -1 | -2 | -3 | -1 |
光照后与暗处理前相比重量变化(mg) | -2 | +3 | +3 | +1 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在普通光学显微镜下不能观察到细胞膜、核糖体等结构 | |
B. | 分泌蛋白合成、分泌过程的实验和人、鼠细胞融合实验均使用了放射性同位素标记法 | |
C. | 植物细胞发生质壁分离和复原现象说明植物细胞能通过渗透作用失水和吸水 | |
D. | 伞藻的嫁接试验说明细胞核是遗传的控制中心 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 酵母菌细胞中过程③⑤都能合成ATP | |
B. | 过程①④⑤都需要氧气的参与才能正常进行 | |
C. | 真核细胞中催化过程①②③的酶都位于细胞质基质中 | |
D. | 叶肉细胞中过程⑤产生的ATP可用于过程⑥中C3的还原 |
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