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    （2015秋•宿松县校级期末）有关单克隆抗体的制备和应用的描述，错误的是（ ）

    A．对小动物注射特定抗原以获取所需的B淋巴细胞

    B．单克隆抗体最广泛的用途是用作体外诊断试剂

    C．经选择性培养基筛选出来的杂交瘤细胞即可用于单克隆抗体的生产

    D．治疗癌症的“生物导弹”原理之一是利用单克隆抗体的特异性识别癌细胞

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年鄂豫晋冀陕五省高三上第二次联考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列关于生物遗传的叙述，正确的是（ ）

    A．纯合的甜和非甜玉米间行种植，可由亲代植株结的籽粒情况判断其显隐性

    B．高茎与矮茎豌豆杂交，其子代既有高茎又有矮茎出现，说明亲代发生了性状分离

    C．棕猴（Bb）之间相互交配，子代出现一定比例的白猴是基因重组的结果

    D．对雌雄异株的植物进行异花传粉，需做两次套袋，一次去雄、一次人工传粉处理

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    科目：高中生物 来源：2015-2016安徽省巢湖市高一上第二次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    （2015秋•巢湖校级月考）图中①～④表示某细胞的部分细胞器，下列有关叙述正确的是（ ）

    A．该图是高倍光学显微镜下看到的结构

    B．结构①是细胞进行有氧呼吸的主要场所，结构③主要是细胞内蛋白质合成和加工以及脂质合成的“车间”

    C．动物细胞中存在结构②，它与细胞的有丝分裂有关

    D．此细胞不可能是原核细胞，只能是动物细胞

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年安徽省安庆市高二上期末生物试卷（解析版） 题型：选择题

    （2015•武清区校级一模）蛋白质工程与基因工程相比，其突出特点是（ ）

    A．基因工程原则上能生产任何蛋白质

    B．蛋白质工程能对现有的蛋白质进行改造，或制造一种新的蛋白质

    C．蛋白质工程可以不通过转录和翻译来实现

    D．蛋白质工程是在基因工程的基础上，延伸出来的第三代基因工程

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年安徽省安庆市高二上期末生物试卷（解析版） 题型：选择题

    （2015秋•宿松县校级期末）从某海洋动物中获得一基因，其表达产物为一种抗菌体和溶血性均较强的多肽P1．目前在P1的基础上研发抗菌性强但溶血性弱的多肽药物，首先要做的是（ ）

    A．合成编码目的肽的DNA片段

    B．构建含目的肽DNA片段的表达载体

    C．依据P1氨基酸序列设计多条模拟肽

    D．筛选出具有优良特性的模拟肽作为目的肽

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    5．如图为人体产生情绪压力时肾上腺皮质、肾上腺髓质受下丘脑调节的模式图，下列叙述错误的是（　　）
    A．从反射弧的角度看，肾上腺髓质属于效应器，由此说明肾上腺髓质直接受中枢神经系统的调节
    B．激素d分泌量上升能使血糖升高，且肝细胞膜上存在激素d的特异性受体，由此推断激素d能促进肝糖原的合成
    C．健康人体内激素c浓度不会持续过高，其原因是激素c的分泌受负反馈调节
    D．若激素c能抑制T细胞对淋巴因子的合成和释放，则人长期情绪压力不能缓解免疫力会有所下降

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    11．研究发现调节性T细胞具有抑制免疫反应的功能、防止免疫反应过度损伤自身，调节性T细胞数量由Mcl-l蛋白和Bim蛋白两种功能相反的蛋白质决定（如图所示）．下列疾病或应用中可能与Mcl-Ⅰ蛋白的活性被抑制有关的是（　　）
    A．提高器官移植成活率B．先天性胸腺发育不全
    C．系统性红斑狼疮D．艾滋病

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    6．下列关于生态系统中能量流动的叙述，错误的是（　　）
    A．几乎所有生态系统需要的能量都来自太阳
    B．生态系统中能量流动是反复循环的
    C．生态系统中能量流动是逐级递减的
    D．生态系统中能量流动是单向的

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    科目：高中生物 来源： 题型：多选题

    7．某种鼠中，皮毛黄色（A）对灰色（a）为显性，短尾（B）对长尾（b）为显性．基因A或b纯合会导致个体在胚胎期死亡．两对基因位于常染色体上，相互间独立遗传．现有一对表现型均为黄色短尾的雌、雄鼠交配，发现子代部分个体在胚胎期致死．则下列说法正确的是（　　）
    A．后代既有黄色短尾，又有灰色短尾
    B．理论上子代中成活个体的表现型及比例为黄色短尾：灰色短尾=2：1
    C．理论上子代中成活个体的表现型及比例黄色短尾：灰色短尾=3：1
    D．理论上子代中成活个体的表现型及比例黄色短尾：灰色短尾：黄色长尾：灰色长尾=6：3：2：1

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