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在人体内环境中可以发生的生理过程是(     )

A.抗体与相应的抗原发生特异性的结合
B.合成生长激素、胰高血糖素
C.O2与血红蛋白结合形成氧合血红蛋白
D.食物中的淀粉经消化分解成葡萄糖

A

解析试题分析: 抗体与相应的抗原发生特异性的结合主要发生在血浆中,合成激素在细胞内,形成氧合血红蛋白也在细胞内,食物中的淀粉经消化分解成葡萄糖在肠腔,属于体外,故A正确。
考点:本题旨在考查内环境中可以发生的反应。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列关于生物大分子的叙述正确的是 (  )
A.含有C、H、O、N元素的有机物属于生物大分子
B.蛋白质遇低温,空间结构改变,不可逆地失活
C.糖元、油脂、蛋白质和核糖都是生物体内的高分子化合物
D.细胞中氨基酸种类和数量相同的蛋白质不一定是同一种蛋白质

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

如图为叶绿体结构与功能示意图,下列说法错误的是

A.提取A中的色素时不加CaCO3滤液呈褐黄色
B.供给14CO2,放射性出现的顺序为CO2→C3→甲
C.结构A中的能量变化是光能转变为ATP中的化学能
D.图中水可来自液泡和线粒体

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

甲图是青蛙离体的神经—肌肉标本示意图,图中各点距离:AB+BC=CD。乙图是突触放大模式图。据图分析,下列说法正确的是(      )
A.刺激C处,A、D点可同时检测到膜电位变化
B.刺激D处,肌肉和F内的线粒体活动均明显增强
C.③的内容物释放到②中主要借助生物膜的流动性
D.兴奋从E到F,发生“电信号→化学信号→电信号”
的转变

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

吞噬细胞对细菌抗原的吞噬、加工处理和呈递过程如图所示。下列叙述正确的是(   )

A.吞噬细胞特异性地吞噬细菌抗原
B.溶酶体参与抗原的加工处理过程
C.加工处理后的抗原可直接呈递给B淋巴细胞
D.抗原加工处理和呈递过程只存在于体液免疫

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下图是某种群出生率和死亡率随时间变化的曲线,据此分析不正确的是(     )

A.研究期间该种群数量增长曲线为“S”型 
B.B点表示种群的增长率最大 
C.D点时该种群数量达到K值 
D.从O点到D点,该种群数量先增加后减少 

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

取相同长度、去除尖端的小麦胚芽鞘切段,分别用不同浓度的生长素溶液处理并培养一段时间后,逐一测量其长度,实验进行两次,结果如图。以下叙述正确的是(   )

A.浓度大于10 mg/L,会抑制胚芽鞘的伸长
B.该实验结果可表明生长素对切段生长作用具有两重性
C.促进胚芽鞘伸长的最适浓度在0.1 mg/L~10 mg/L之间
D.浓度为0.1 mg/L时,两个实验偏差较大,在做原始记录时该数据应舍弃

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列人体生理活动与蛋白质功能无关的是

A.氧气在血液中的运输 B.二氧化碳扩散出细胞 
C.抗体与抗原结合 D.葡萄糖在细胞内氧化分解 

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列有关细胞凋亡、坏死与癌变的说法,正确的是

A.细胞凋亡受基因控制,细胞癌变不受基因控制
B.细胞坏死,代谢停止;细胞癌变,代谢增强
C.细胞坏死,膜通透性降低;细胞癌变,膜黏着性增强
D.细胞癌变,细胞周期延长;细胞凋亡,细胞周期变短

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