玉米是重要的粮食作物之一．已知玉米的高秆.易倒伏为显性.抗病为显性.控制上述两对性状的基因分别位于两对同源染色体上．现有两个纯合的玉米品种甲.据此培养AAbb品种．根据材料分析回答:(1)由品种AABB.aabb经过a.b.c过程培育出新品种的育种方式称为 .F2的高秆抗病玉米中纯合子占．(2)将图1中F1与另一玉米品种丙杂交.后代的� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

精英家教网 > 高中生物 > 题目详情

玉米（2N=20）是重要的粮食作物之一．已知玉米的高秆、易倒伏（A）对矮秆、抗倒伏（a）为显性，抗病（B）对易感病（b）为显性，控制上述两对性状的基因分别位于两对同源染色体上．现有两个纯合的玉米品种甲（AABB）和乙（aabb），据此培养AAbb品种．

根据材料分析回答：
（1）由品种AABB、aabb经过a、b、c过程培育出新品种的育种方式称为

，F2的高秆抗病玉米中纯合子占

．
（2）将图1中F1与另一玉米品种丙杂交，后代的表现型及其比例如图2所示，则丙的基因型为

．
（3）过程e常采用

由AaBb得到Ab个体．与过程a、b、c的育种方法相比，过程a、e、f的优势是

．与过程g的育种方式相比，过程d育种的优势是

．
（4）上述育种方法中，最不容易获得矮秆目标品种的是[

]

．
（5）欲使玉米中含有某种动物蛋白成分可采用上述[

]

方法，若现有玉米均为晚熟品种，欲培育早熟品种可采用[

]

方法．
（6）在一块高秆（纯合子）玉米田中，发现了一株矮秆玉米．请用杂交的方法探究该性状出现的是基因突变的结果还是环境引起的表现型的变化．
实验步骤：将该矮秆玉米与

玉米杂交，统计分析子一代、子二代表现型及比例．
结果结论：如果子一代为

，子二代

，则矮秆性状是基因突变造成的，否则矮秆性状是环境引起的．

考点：生物变异的应用

专题：

分析：根据题意和图示分析可知：图1中a→b→c为杂交育种，a→e→f为单倍体育种，g为诱变育种，d为基因工程育种；图2中高产：低产=1：1，易感病：抗病=3：1．据此答题．

解答： 解：（1）由品种AABB、aabb经过a、b、c过程培育出新品种的育种方式称为杂交育种．F₁AaBb自交后代F₂中高秆抗病玉米占总数的

，其中纯合子占

．
（2）由于图2所示高产：低产=1：1，易感病：抗病=3：1；又F₁为AaBb，所以丙的基因型为aaBb．
（3）过程e常采用花药离体培养．由于f过程用秋水仙素处理单倍体幼苗，使染色体数目加倍，得到的都是纯合体，自交后代不发生性状分离，所以能明显缩短育种年限．过程g的育种原理是基因突变，是不定向的；而d的育种是利用基因工程技术，能够定向改造生物性状．
（4）由于基因突变的频率很低，且是不定向的，所以诱变育种最不容易获得矮秆目标品种．
（5）欲使玉米中含有某种动物蛋白成分可采用[d]基因工程方法．若现有玉米均为晚熟品种，欲培育早熟品种可采用[g]诱变育种方法．
（6）将该矮秆玉米与高秆玉米杂交，如果子一代为高秆，子二代出现性状分离，表现为高秆：矮秆=3：1，则矮秆性状是基因突变造成的，否则矮秆性状是环境引起的．
故答案为：
（1）杂交育种　

　
（2）aaBb
（3）花药离体培养　明显缩短育种年限　能定向改造生物性状
（4）[g]诱变育种
（5）[d]基因工程[g]诱变育种
（6）高秆高秆高秆：矮秆=3：1

点评：本题考查几种育种方法，意在考查学生的识记能力和判断能力；重点考查变异在育种上的应用，要求学生熟练掌握诱变育种、杂交育种、单倍体育种和基因工程育种的原理、方法、优缺点和典例．

练习册系列答案

每日10分钟口算心算速算天天练系列答案

年级	高中课程	年级	初中课程
高一	高一免费课程推荐！	初一	初一免费课程推荐！
高二	高二免费课程推荐！	初二	初二免费课程推荐！
高三	高三免费课程推荐！	初三	初三免费课程推荐！
更多初中、高中辅导课程推荐,点击进入>>