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    果蝇是遗传学研究的理想材料，现有3个装有一定数量果蝇的饲养瓶，据下表分析错误的是（相关基因用A、a表示)

    A．根据甲瓶可判断直毛为显性性状

    B．乙瓶子代中雄果蝇的基因型为aa

    C．丙瓶子代雌果蝇中纯合子所占比值为1/2

    D．为保证实验结果的准确性，饲养瓶中有蛹出现便移去所有成蝇

     

    【答案】

    B

    【解析】

    试题分析：乙瓶子代中雌雄果蝇表现不一样，说明不是常染色体遗传，是伴X遗传，子代雌果蝇均表现为直毛，所以直毛对分叉毛是显性，子代雄果蝇的基因型为XaY，故B符合题意。

    考点：本题考查遗传规律，意在考查考生能理解所学知识的要点。

     

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    科目：高中生物 来源： 题型：阅读理解

    100年来，果蝇作为经典模式生物在遗传学研究中备受重视。请根据以下信息回答问题：

    （1）黑体残翅果蝇与灰体长翅果蝇杂交，F1全为灰体长翅。用F1雄果蝇进行测交，测交后代只出现灰体长翅200只、黑体残翅198只。如果用横线（——）表示相关染色体，用A、a和B、b分别表示体色和翅型的基因，用点（· ）表示基因位置，亲本雌雄果蝇的基因型可分别图示为     和     。F1雄果蝇产生的配子的基因组成图示为     。

    （2）卷刚毛弯翅果蝇与直刚毛直翅雄果蝇杂交，在F1中所有雄果蝇都是直刚毛直翅，所有雄果蝇都是卷刚毛直翅。控制刚毛和翅型的基因分别位于     和     染色体上（如果在性染色体上，请确定出X或Y），判断前者的理由是      。控制刚毛和翅型的基因分别用D、d和E、e表示，F1雌雄果蝇的基因型分别为     和     。F1雌雄果蝇互交，F2中直刚毛弯翅果蝇占得比例是      。

    （3）假设某隐性致死突变基因有纯合致死效应（胚胎致死），无其他性状效应。根据隐性纯合体的死亡率，隐性致死突变分为完全致死突变和不完全致死突变。有一只雄果蝇偶然受到了X射线辐射，为了探究这只果蝇X染色体上是否发生了上述隐性致死突变，请设计杂交实验并预测最终实验结果。

    实验步骤：①                    ；

    ②                    ；

    ③                    。

    结果预测： I 如果                ，则X染色体上发生了完全致死突变；

    II如果               ，则X染色体上发生了不完全致死突变；

    III如果               ，则X染色体上没有发生隐性致死突变。

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    科目：高中生物 来源：2013-2014学年海南琼海嘉积中学高三上期教学质量监测生物卷（解析版） 题型：综合题

    (8分) 果蝇的灰身和黑身、刚毛和截毛各为一对相对性状，分别由等位基因A、a和 D、d  控制，已知这两种性状中有一种是伴性遗传。某小组用一对灰身刚毛果蝇进行了多次杂交实验，得到的F1代表现型及比例如下表：

     

    灰身刚毛

    灰身截毛

    黑身刚毛

    黑身截毛

    3/15

    3/15

    1/15

    1/15

    5/15

    O

    2/15

      O

    （1）生物学家常用果蝇作为遗传学的研究材料，主要是因为果蝇            。

    （2）从以上实验可以判断出果蝇的刚毛与截毛属于伴性遗传，判断理由是          。实验结果与与预期不相符，可能是因为基因型为       的受精卵不能正常发育。

    （3）如果（2）题中假设正确，则F1代成活的果蝇共有     种基因型。

     

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    科目：高中生物 来源：2014届山西省高三上学期8月考试生物试卷（解析版） 题型：综合题

    (9分)动物中缺失一条染色体的个体叫单体(2n－1)。大多数动物的单体不能存活，但在黑腹果蝇(2n＝8)中，点状染色体(4号染色体)缺失一条也可以存活，而且能够繁殖后代，可以用来进行遗传学研究。

    (1)某果蝇体细胞染色体组成如图，则该果蝇的性别是________，从变异类型看，单体属于________。

    (2)4号染色体单体的果蝇所产生的配子中的染色体数目为

    ____________。

    (3)果蝇群体中存在短肢个体，短肢基因位于常染色体上，将短肢果蝇个体与纯合正常肢个体交配得F1，F1自由交配得F2，子代的表现型及比例如表所示。据表判断，显性性状为__________，理由是____________。

     

    短肢

    正常肢

    F1

    0

    85

    F2

    79

    245

     

     

     

     

    (4)根据判断结果，可利用非单体的正常短肢果蝇与正常肢(纯合)4号染色体单体果蝇交配，探究短肢基因是否位于4号染色体上。请完成以下实验设计。

    实验步骤：

    ①让正常的短肢果蝇个体与正常肢(纯合)4号染色体单体果蝇交配，获得子代；

    ②统计子代的性状表现，并记录。

    实验结果预测及结论：

    ①若________，则说明短肢基因位于4号染色体上；

    ②若________，则说明短肢基因不位于4号染色体上。

    (5)若通过(4)确定了短肢基因位于4号染色体上，则将非单体的正常肢(纯合)果蝇与短肢4号染色体单体果蝇交配，后代出现正常肢4号染色体单体果蝇的概率为________。

    (6)图示果蝇与另一果蝇杂交，若出现图示果蝇的某条染色体上的所有隐性基因都在后代中表达，可能的原因是________(不考虑突变、非正常生殖和环境因素)；若果蝇的某一性状的遗传特点是子代的表现总与亲代中雌果蝇一致，请尝试解释最可能的原因_____。

     

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    科目：高中生物 来源：2012-2013学年辽宁省铁岭市六协作高三第三次合考试生物试卷（解析版） 题型：综合题

    （15分）动物中缺失一条染色体的个体叫单体（2n-1）。大多数动物的单体不能存活，但黑腹果蝇（2n=8）中，点状染色体（4号染色体）缺失一条也可以存活，而且能够繁殖后代，可以用来进行遗传学研究。

    ⑴某果蝇体细胞染色体组成如图，则该果蝇的性别是    ，从变异类型看，单体属于          。

    ⑵4号染色体单体果蝇所产生的配子中染色体数目为              。

    ⑶果蝇群体中存在短肢个体，短肢基因位于常染色体上，将短肢果蝇个体与纯合正常肢个体交配得F1，F1自由交配得F2，子代的表现型及比例如右表。据表判断：显性性状为    ，理由是                             （2分）。

     

    短肢

    正常肢

    F1

    0

    85

    F2

    79

    245

    ⑷根据⑶中判断结果，可利用非单体的短肢果蝇与正常肢（纯合）且4号染色体单体的果蝇交配，探究短肢基因是否位于4号染色体上。请完成以下实验设计。

    实验步骤：

    ①让正常的短肢果蝇个体与正常肢（纯合）且4号染色体单体的果蝇交配，获得子代。

    ②统计子代的性状表现，并记录。

    实验结果预测及结论：

    ①若                             （2分），则说明短肢基因位于4号染色体上。

    ②若                           （2分），则说明短肢基因不位于4号染色体上。

    ⑸若通过⑷确定了短肢基因位于4号染色体上，则将非单体的正常肢（纯合）果蝇与短肢4号染色体单体果蝇交配，后代出现正常肢4号染色体单体的果蝇的概率为       。

    ⑹图示果蝇与另一果蝇杂交，若出现该果蝇的某条染色体上的所有隐性基因都在后代中表达，可能的原因是（不考虑突变、非正常生殖和环境因素）：                       

                                          （2分）；若果蝇的某一性状的遗传特点是：子代的表现总与亲代中雌果蝇一致，请尝试解释最可能的原因：                             

                                   （2分）。

     

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    28．(8分) 果蝇的灰身和黑身、刚毛和截毛各为一对相对性状，分别由等位基因A、a和 D、d  控制，已知这两种性状中有一种是伴性遗传。某小组用一对灰身刚毛果蝇进行了多次杂交实验，得到的F1代表现型及比例如下表：

    灰身刚毛

    灰身截毛

    黑身刚毛

    黑身截毛

    3/15

    3/15

    1/15

    1/15

    5/15

    O

    2/15

      O

    （1）生物学家常用果蝇作为遗传学的研究材料，主要是因为果蝇______________。

    （2）从以上实验可以判断出果蝇的刚毛与截毛属于伴性遗传，判断理由是______________。实验结果与与预期不相符，可能是因为基因型为______________的受精卵不能正常发育。

    （3）如果（2）题中假设正确，则F1代成活的果蝇共有______________种基因型。

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