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在微生物学中,将允许特定种类的微生物生长,同时抑制或阻止其他种类微生物生长的培养基称做(  )
A、鉴别培养基
B、加富培养基
C、选择培养基
D、基础培养基
考点:培养基对微生物的选择作用
专题:
分析:选择培养基是指在微生物学中,将允许特定种类的微生物生长,同时抑制或阻止其他种类微生物生长的培养基.使用选择培养基可以富集筛选目的微生物.
解答: 解:A、鉴别培养基是在培养基中加入某种试剂或化学药品,使培养后会发生某种变化,从而区别不同类型的微生物.鉴别培养基用于鉴别不同类型微生物的培养基,A错误;
B、在基础培养基中加入某些特殊营养物质制成的一类营养丰富的培养基,这些特殊营养物质包括血液、血清、酵母浸膏、动植物组织液等,B错误;
C、选择培养基是指在微生物学中,将允许特定种类的微生物生长,同时抑制或阻止其他种类微生物生长的培养基.使用选择培养基可以富集筛选目的微生物,D正确;
D、基础培养基是用人工方法配制而成的,专供微生物生长繁殖的混合营养物制品,D错误.
故选:C.
点评:本题主要考查微生物培养基的类型及其区别,意在加强学生对相关培养基的认识和运用.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于细胞内化合物的叙述,正确的是(  )
A、蔗糖和乳糖水解的产物都是葡萄糖
B、糖原代谢的最终产物是葡萄糖
C、ATP脱去2个磷酸基团后是RNA的基本组成单位之一
D、脂肪和生长激素是生物体内的能源物质

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科目:高中生物 来源: 题型:

关于激素间的相互作用以下说法不正确的是(  )
①胰岛素和胰高血糖素两者间表现为协同作用         ②胰高血糖素与肾上腺素两者间表现为拮抗作用 
③甲状腺激素和肾上腺素两者间表现为拮抗作用       ④甲状腺激素和生长激素两者间表现为协同作用.
A、①②④B、②③④
C、①②③D、①③④

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科目:高中生物 来源: 题型:

当垂体萎缩时,下列腺体中不会随之而萎缩(  )
A、甲状腺B、胰岛
C、肾上腺D、性腺

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科目:高中生物 来源: 题型:

[生物--选修1生物技术实践]
高温淀粉酶在大规模工业生产中是极为重要的酶制剂.研究者从热泉中筛选出了能高效产生高温淀粉酶的嗜热菌.其筛选过程如图所示.

据图中信息并结合课本知识回答:
(1)进行①过程的目的是
 
;②过程所使用的接种方法是
 

(2)从用途上来说,Ⅰ号培养基应属于
 
培养基;从物理状态上来说,Ⅱ号培养基属于固体培养基,配制时应加入
 
作为凝固剂.
(3)Ⅰ、Ⅱ号培养基配制和灭菌时,灭菌与调节pH的先后顺序是
 
;一般对配制的培养基应采用
 
进行灭菌.
(4)部分嗜热菌在Ⅰ号培养基上生长时可释放
 
分解培养基中的淀粉,在不同菌落周围形成大小不同的透明圈,应挑出
 
的菌落,接种到Ⅱ号培养基.

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科目:高中生物 来源: 题型:

研究人员发现水稻的两种矮化突变纯合体甲和乙,其突变基因分别位于第1号、第11号染色体上(有关基因用A、a、B、b表示).用甲、乙分别与野生型纯合体丙进行正反交实验得F1.F1均不表现突变性状,也不表现中间性状.田间种植F1得F2,调查F2群体中突变型与野生型的植株数目,结果如下表.请回答:
组合方式
植株数
甲×丙
(F1自交)
丙×甲
(F1自交)
乙×丙
(F1自交)
丙×乙
(F1自交)
群体总植株数385412345282
突变型植株数951028574
野生型植株数290310260208
(1)由上述实验结果可以得到的结论是:矮化突变是由
 
性基因控制的.甲、乙、丙的基因型分别为
 

(2)若将甲与乙进行杂交得到的F1种植后得F2,预计其中野生型与突变型的比例约为
 
.写出遗传图解:
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

在使用高倍镜观察酵母菌和大肠杆菌时(  )
A、都可以观察到细胞壁、细胞核
B、都可以观察到核糖体
C、若发现视野上方较暗下方较亮,应调节反光镜
D、在低倍镜观察之后,直接换上高倍物镜观察不在视野中央的目标

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示用燕麦胚芽鞘进行的向光性实验(锡箔套不透光,云母片不透水).图中将弯曲生长的是(  )
A、甲、乙B、乙、丙
C、甲、丁D、丙、丁

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科目:高中生物 来源: 题型:

基因型如图所示的果蝇进行细胞分裂,下列哪组情况是其有丝分裂过程特有的(  )
A、细胞中出现16条染色单体
B、出现基因组成为AB的染色体
C、细胞中出现两条X染色体
D、图中所有基因移向同一极

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