A. | 单倍体育种包括花药离体培养、染色体加倍以及筛选出目标植株 | |
B. | 原理涉及基因重组的育种方法有杂交育种和基因工程育种 | |
C. | 无子番茄的无子性状不能遗传,无子西瓜不可育但无子性状可遗传 | |
D. | 转基因技术是通过直接导入外源基因,使转基因生物获得新性状 |
分析 1、四种育种方法:
杂交育种 | 诱变育种 | 单倍体育种 | 多倍体育种 | |
方法 | (1)杂交→自交→选优 | 辐射诱变、激光诱变、化学药剂处理 | 花药离体培养、秋水仙素诱导加倍 | 秋水仙素处理萌发的种子或幼苗 |
原理 | 基因重组 | 基因突变 | 染色体变异(染色体组先成倍减少,再加倍,得到纯种) | 染色体变异(染色体组成倍增加) |
解答 解:A、单倍体育种包括花药离体培养、染色体加倍以及筛选出目标植株,A正确;
B、杂交育种和基因工程育种的原理是基因重组,B正确;
C、无子番茄的无子性状不能遗传,无子西瓜不可育但无子性状可遗传,C正确;
D、转基因技术不是直接导入外源基因,而是先把外源基因和运载体结合形成重组DNA后再导入,D错误.
故选:D.
点评 本题考查生物变异及育种、转基因技术,要求考生识记几种常见育种方法的原理、方法及优缺点;识记转基因技术的概念及意义,能根据题干要求作出准确的判断,属于考纲理解层次的考查.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年安徽天长市高一下学期期中生物试卷(解析版) 题型:选择题
根据下面光合作用图解,判断下列说法正确的是( )
A.⑤过程发生于叶绿体基质中
B.⑥过程发生于叶绿体类囊体薄膜上
C.图示①~④依次为[H]、ATP、CO2、(CH2O)
D.②不仅用于还原C3化合物,还可促进③与C5的结合
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 愈伤组织是高度分化的液泡状的薄壁细胞 | |
B. | 转基因植物仍为二倍体,但与原植物存在生殖隔离 | |
C. | ②③过程均需激素诱导,生长素比例高有利于芽的生长 | |
D. | ①过程中 SOD 基因可借助农杆菌 Ti 质粒的 T-DNA 实现转化 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①②④ | B. | ②④ | C. | ①③ | D. | ②③ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 一种限制酶只能识别一种特定的核苷酸序列 | |
B. | 质粒只存在于细菌细胞中,是基因工程常用的运载体 | |
C. | 目的基因与运载体结合时,要使用到的工具酶有限制酶和DNA连接酶 | |
D. | 基因工程技术可用于环境保护 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | DNA复制过程中需要模板、原料、能量、酶等 | |
B. | 上述实验研究可以说明DNA复制的特点为半保留复制 | |
C. | 用15N标记的DNA分子作为模板,用含有14N的培养基培养,第三次复制后50%的DNA分子一条链含15N-条链含14N,50%的DNA分子只含14N | |
D. | DNA复制过程中遵循碱基互补配对原则,但可能发生基因突变 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 这可能是一种三倍体植物 | |
B. | 每个染色体组含三条染色体 | |
C. | 此生物能进行正常的有性生殖 | |
D. | 图中细胞不可能存在染色体结构变异 |
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