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关于激素在生产上应用的叙述,正确的是(  )
A、喷洒保幼激素可减轻松毛虫对松林的危害
B、对奶牛注射生长素可促使其生长
C、用蜕皮激素类似物喷洒蚕体可增加产丝量
D、利用性外激素作引诱剂可以诱杀害虫
考点:动物激素的应用
专题:
分析:1、正常情况下,昆虫的生长发育直接受到保幼激素和蜕皮激素的调节.在昆虫的幼虫阶段,保幼激素含量多于蜕皮激素,前者的作用是保持幼虫性状,后者的作用是促进生长发育和蜕皮,这两种激素又受脑激素的调控.
2、昆虫性引诱剂的作用及优点 (1)作用:昆虫性引诱剂主要是通过诱杀同种异性昆虫,以使昆虫种群的性别比例失调从而降低种群密度,以达到防治害虫的目的. (2)优点:用昆虫性引诱剂杀灭害虫不会污染环境,不会使种群的抗药性基因频率上升.
解答: 解:A、保幼激素的作用是保持幼虫性状,使其不发育成成虫,使用后对松林危害更大,A错误;
B、生长素属于植物激素,生长激素能促进生长,特别是促进蛋白质的合成和骨的生长,因此对奶牛注射生长激素可促使其生长,B正确;
C、用保幼激素类似物喷洒蚕体,保持幼虫状态,可增加产丝量,C错误;
D、性引诱剂可以吸引交配期的雄性个体,进行诱杀,进而降低种群的出生率,使得种群密度降低,D正确.
故选:D.
点评:本题考查保幼激素、生长激素、蜕皮激素和性引诱剂的作用,意在考查学生分析问题和解决问题的能力,属于中档题.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

有关糖类生理作用的下列概括中,有错误的是(  )
A、淀粉和糖原是生物体内唯一储能物质
B、葡萄糖是重要的能源物质
C、核糖和脱氧核糖是核酸的组成成分
D、纤维素是植物细胞壁的主要成分

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科目:高中生物 来源: 题型:

与人体高级神经中枢功能无关的活动是(  )
A、上自习课时边看书边记笔记
B、开始上课时听到“起立”的声音就站立起来
C、叩击膝盖下面的韧带引起小腿抬起
D、吃酸梨流唾液

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科目:高中生物 来源: 题型:

属于分子水平上的育种工作的是(  )
A、诱变育种B、杂交育种
C、单倍体育种D、多倍体育种

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列不属于限制细胞长大的因素是(  )
A、细胞表面积与体积的关系
B、保持细胞的较高的物质运输效率
C、生物体自身体积限制
D、核内DNA不会随着细胞体积的扩大而增加

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是一个正在生长的幼苗,将其水平放置,其中哪个点不能表现出生长素促进生长的生理效应(  )
A、aB、bC、cD、d

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科目:高中生物 来源: 题型:

经测定:蚕豆种子在发芽的早期,CO2的释放量比O2的吸收量大3~4倍,这说明此时的蚕豆是(  )
A、只进行有氧呼吸
B、无氧呼吸比有氧呼吸占优势
C、只进行无氧呼吸
D、有氧呼吸比无氧呼吸占优势

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关能量流动过程的叙述,错误的是(  )
A、进入生物群落的总能量与进入生态系统的总光能相等
B、食物链和食物网是能量流动的渠道
C、某营养级的主要能量去向是呼吸消耗
D、每个营养级总有一部分能量流向分解者

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是人体内不完整的细胞呼吸示意图,有关叙述正确的是(  )
A、人体在剧烈运动时,所需能量主要由②途径提供
B、在有氧条件下,过程②③将受到抑制
C、细胞内产生C02的场所为细胞质基质和线粒体
D、过程④产生的ATP最多,过程③需要水的参与

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