实验组 编号 | 细胞内ATP的浓 度/(nmol•mL-1) | 细胞死亡 的百分率 | |
A | 0 | 80 | 1 |
B | 2 | 70 | 3 |
C | 4 | 50 | 10 |
D | 8 | 20 | 25 |
E | 15 | 5 | 70 |
F | 32 | 1 | 95 |
分析 动物细胞中合成ATP的生理活动是细胞呼吸,合成ATP的部位有细胞质基质和线粒体;由于无氧呼吸的产物乳酸中含有能量,因此葡萄糖进行无氧呼吸释放的能量少,合成的ATP少;设计实验应遵循对照原则和单一变量原则等;ATP去掉两个磷酸基团后,剩下的结构腺嘌呤核糖核苷酸;根据实验目的可知,该实验的自变量是X物质的浓度不同,因变量是细胞内ATP的浓度和细胞死亡的百分率;据表可知,X物质能使细胞中ATP的含量较少,而小肠的消化和吸收功能需要ATP,因此加入X物质对小肠的功能有抑制作用.
解答 解:(1)ATP合成所需能量:动物中为呼吸作用转移的能量,植物中来自光合作用和呼吸作用.细胞中ATP和ADP的相互转化,即为生命活动及时提供了能量,又避免一时用不尽的能量白白流失掉.
(2)ATP 的结构简式是 A-P~P~P,其中 A 代表腺苷,T 是三的意思,P 代表磷酸基团.ATP在有关酶的作用下,磷酸基团逐个脱离下来.最后剩下的是A腺苷.
(3)据图分析,科学家当初推测ATP可作为神经细胞间信息传递的信号分子的实验思路是科学家用化学物质阻断典型神经递质在神经细胞间的信息传递后,发现接收ATP信号的细胞仍能接受到部分神经信号.
(4)①根据实验目的可知,该实验的自变量是X物质的浓度不同,因变量是细胞内ATP的浓度和细胞死亡的百分率.
②因变量是细胞内ATP的浓度和细胞死亡的百分率,因变量之间关系为细胞内ATP浓度下降,能量供应减少,细胞死亡的百分率增加.
③若用混有浓度为2ngmL-1的X物质的饲料饲喂大鼠,其小肠的消化和吸收功能受到抑制的主要原因是阻碍消化酶的合成和分泌,影响消化;防碍主动运输,影响营养物质的吸收.
故答案为:
(1)有氧呼吸(细胞呼吸) ATP和ADP相互(迅速)转化
(2)腺苷
(3)仍能接受到部分神经信号
(4)①细胞内ATP的浓度和细胞死亡的百分率(缺一不可) ②能量 ③抑制
点评 本题以ATP为素材,结合信号分子作用机理图,考查ATP和探究实验的内容,意在考查考生的识图表能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该过程模拟了雌雄配子的随机结合 | |
B. | 甲、乙袋中棋子总数应相等 | |
C. | 甲袋中两种棋子数为1:1 | |
D. | 若记录字母组合为DD,则放回棋子后再次抓取组合为DD的机率是$\frac{1}{4}$ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 纵坐标可以表示有丝分裂中一条染色体上的DNA的含量 | |
B. | 纵坐标可以表示减数分裂中一条染色体上的DNA的含量 | |
C. | 纵坐标可以表示有丝分裂中一个细胞中核DNA的含量 | |
D. | 纵坐标可以表示减数分裂中一个细胞中核DNA的含量 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
组合 | 亲本表现型 | 子代表现型和植株数目 | |
紫花 | 白花 | ||
1 | 紫花×白花 | 401 | 405 |
2 | 白花×白花 | 0 | 807 |
3 | 紫花×紫花 | 1240 | 413 |
杂交后代实验组合 | 高茎 | 矮茎 | 总数 |
A×B | 210 | 70 | 280 |
C×D | 0 | 250 | 250 |
E×F | 190 | 190 | 380 |
G×D | 300 | 0 | 300 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 利用卡片模拟体内血糖调节机制实际上是在建构动态的物理模型 | |
B. | 利用小鼠细胞和人细胞融合实验证明膜蛋白具有流动性使用了同位素标记法 | |
C. | 通过设置对比实验探究酵母菌细胞呼吸方式 | |
D. | 质壁分离与复原实验没有对照组,但依然遵循对照原则 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 太空失重状态下生长素不能极性运输,根失去了向地生长的特性 | |
B. | 当人体从零下20℃到零上20℃环境中,身体内酶的活性提高 | |
C. | 胰岛素分泌不足,可能会使机体对脂肪的利用比例增加 | |
D. | 类风湿性关节炎和艾滋病都是由机体免疫功能不足或缺陷造成的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲、丙植株杂交后代的基因型比例是1:1:1:1 | |
B. | 正常情况下,甲植株中基因A与a在减数分裂第二次分裂时分离 | |
C. | 丁植株自交后代的基因型比例1:2:1 | |
D. | 甲、乙植株杂交后代的表现型比例是1:1:1:1 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲、乙、丙的组分中均有糖 | B. | 甲、乙共由8种核苷酸组成 | ||
C. | 丙中的A是腺嘌呤 | D. | 乙的水解产物中含有丙 |
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