A. | 实验一证明感受单侧光刺激的是胚芽鞘尖端 | |
B. | 实验二证明胚芽鞘尖端产生的刺激可以通过琼脂片传递给下部 | |
C. | 实验三证明胚芽鞘的弯曲生长,是尖端产生的刺激在其下部分布不均匀造成的 | |
D. | 实验四证明造成胚芽鞘弯曲的刺激是单侧光照引起生长素分布不均 |
分析 根据题意和图示分析可知:实验一的自变量为尖端是否感光,说明感光部位在胚芽鞘尖端;实验二说明尖端产生的刺激能透过琼脂块传递给下部促进生长;实验三中尖端产生的刺激在其下部分布不均匀,使得胚芽鞘弯向对侧生长;实验四中胚芽鞘尖端产生了某种促进生长得物质,可由尖端向下运输,促进下部的生长.
解答 解:A、据图分析:图一对照实验自变量为尖端是否感光,感光向光弯曲生长,否则直立生长,A正确;
B、实验二中,无尖端的胚芽鞘不生长,尖端与下部隔断的胚芽鞘可以生长,说明胚芽鞘尖端产生的影响可以透过琼脂片传递给下部,B正确;
C、实验三对照实验自变量为尖端所放置的位置,结果胚芽鞘向对侧生长,C正确;
D、实验四证明造成胚芽鞘弯曲的原因来自尖端产生的生长素在其下部分布不均匀造成的,另外缺少空白对照,D错误.
故选:D.
点评 本题考查了植物生长素发现过程中的实验,意在考查考生的识记能力和实验探究能力,难度适中.考生要能够将科学家以及其所做实验进行对应;而本题解题时,可通过实验图解的分析与实验结论对应即可找到错误的组合.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 两者都能进行能量转换,但最初的能量来源不同 | |
B. | 植物细胞都有叶绿体和线粒体 | |
C. | 两者都含磷脂、DNA和多种酶,叶绿体中还有色素 | |
D. | 两者都有内膜和外膜,叶绿体基质中一般还有基粒 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 一般观察洋葱根尖伸长区细胞 | |
B. | 实验材料需要用醋酸洋红液解离 | |
C. | 解离后能观察到细胞内染色体移动 | |
D. | 染色主要使细胞内染色质或染色体着色 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 同卵双胞胎女孩间可能存在着一定的差异 | |
B. | 同卵双胞胎男孩间的差异一般小于女孩 | |
C. | 引起同卵双胞胎孩子DNA差异的主要原因是基因重组 | |
D. | 即使是含相同DNA的细胞,也能够表现出不同的性状 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲组中的生物细胞中都没有细胞壁 | B. | 丁组中的生物细胞中都具有核膜 | ||
C. | 丙组中的生物都无染色体 | D. | 乙组中的生物都有叶绿体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 提出问题是建立在纯合亲本杂交和F1自交的遗传实验基础上的 | |
B. | “生物的性状是由基因决定的”属于假说内容 | |
C. | “F1(Dd)产生两种数量相等的配子(D和d)”属于推理内容 | |
D. | 对推理(演绎)过程及结果进行的检验是通过测交实验完成的 |
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科目:高中生物 来源:2016年贵州省招生适应性考试理综生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于酶的叙述,正确的是
A.在酶促反应中,酶对化学反应的催化效率称为酶活性
B.与无机催化剂相比,酶为化学反应提供的活化能更多使之具有高效性
C.高温、低温、过酸和过碱都会使酶的空间结构受到破坏而永久失活
D.DNA能控制蛋白质类酶的合成,但不能控制RNA类酶的合成
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