A. | 制作泡菜初期并无乳酸菌的存在 | |
B. | 腌制过程中乳酸菌含量会逐渐增多并达到最高峰,然后下降 | |
C. | 腌制后期乳酸菌含量会急剧下降 | |
D. | 腌制的全过程乳酸菌的含量不变,活性不同 |
分析 泡菜在腌制过程中,乳酸菌、乳酸和亚硝酸盐的变化
①发酵初期:以不抗酸的大肠杆菌和酵母菌的活动为主,同时还有一部分硝酸盐还原菌活动.该时期利用了氧气,产生了厌氧环境,乳酸菌才开始活动.此时乳酸菌和乳酸的量都比较少,而由于硝酸盐还原菌的活动,亚硝酸盐含量有所增加.
②发酵中期:由于乳酸菌产生了大量乳酸,其他细菌活动受到抑制,只有乳酸菌活动增强.此时期乳酸菌数量达到最高峰,乳酸的量继续积累.由于硝酸盐还原菌受抑制,同时形成的亚硝酸盐又被分解,因而亚硝酸盐含量下降.所以在整个发酵过程中,亚硝酸盐的含量表现为先增加后下降的趋势(如图所示).
③发酵后期:由于乳酸的积累,酸度继续增长,乳酸菌活动也受到抑制.乳酸菌数量下降,而硝酸盐还原菌完全被抑制.
解答 解:A、制作泡菜初期,乳酸菌和乳酸的量都比较少,A错误;
B、发酵中期,由于乳酸菌产生了大量乳酸,其他细菌活动受到抑制,只有乳酸菌活动增强.此时期乳酸菌数量达到最高峰,发酵后期,由于乳酸的积累,酸度继续增长,乳酸菌活动也受到抑制,乳酸菌数量下降,B正确;
C、泡菜腌制过程的后期,PH过低、营养物质减少、有害代谢产物的积累等,会抑制乳酸菌的增殖,造成乳酸菌含量下降,不是急剧下降,C错误;
D、根据ABC,可知在腌制的全过程乳酸菌的数量由少到多再到少,活性也有所区别,D错误.
故选:B.
点评 本题主要考查泡菜的制作过程中乳酸菌的数量变化情况,意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生物进化由低等到高等 | B. | 生物进化由水生到陆生 | ||
C. | 人类由现代类人猿进化而来 | D. | 人类进化是自然选择的结果 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞分裂存在于个体发育整个生命过程中,细胞分化仅发生于胚胎发育阶段 | |
B. | 个体发育过程中细胞的分裂、分化和凋亡对生物体都是有积极意义的 | |
C. | 细胞分化使各细胞的遗传物质有所差别,导致细胞的形态和功能不相同 | |
D. | 多细胞生物细胞的衰老与机体的衰老总是同步进行的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
物种 | 调查方法 | 生活习性 | 胃内容物 | 每个月固定在15日调查(单位:103个) | |||||||||||
甲 | 样方法 | 水面漂浮 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | |
乙 | 样方法 | 根系长在水底淤泥中 | 3 | 3.5 | 4 | 4.5 | 4.2 | 3.8 | 3.5 | 3 | 3.2 | 4 | 3.9 | 3.7 | |
丙 | 标志重捕法 | 各水层 | 有植物纤维、叶绿体 | 2.1 | 2.5 | 3 | 3.2 | 4.5 | 3 | 2.5 | 2 | 2.4 | 3.1 | 3 | 3.1 |
丁 | 标志重捕法 | 各水层 | 有植物纤维、肌纤维 | 1.6 | 2 | 2 | 2.1 | 2.3 | 2.5 | 2.8 | 3 | 2.7 | 2.8 | 2.2 | 2.3 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | As 进入水稻细胞,导致有关酶失去活性,影响细胞代谢 | |
B. | As 在水稻细胞内富集,由细胞膜的结构特点决定 | |
C. | P 影响 As 的吸收,与细胞膜上的载体种类和数量有关 | |
D. | P 是构成磷脂、核酸和 ATP 的重要元素,能促进水稻生长发育 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 二氧化碳只是有氧呼吸的产物 | |
B. | 人体在剧烈运动时所需要的能量由乳酸分解提供 | |
C. | 有氧呼吸过程中产生的能量,大部分储存在ATP中 | |
D. | 无氧呼吸的两个阶段都能产生ATP |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 基因频率的改变意味着新物种的诞生 | |
B. | 四倍体西瓜与二倍体西瓜之间不存在生殖隔离 | |
C. | 共同进化的过程也是生物多样性形成的过程 | |
D. | 青霉素使细菌产生了抗药性突变体 |
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