科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、与调节细胞图象清晰度有关的结构是①② |
B、与细胞图象放大倍数有关的结构是③④ |
C、与调节细胞图象亮度有关的结构是⑤⑦ |
D、与调节细胞图象颜色有关的结构是④⑥ |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、可以发生在任何细胞中 |
B、可以发生在生物个体发育的任何时期 |
C、发生的几率非常高 |
D、可以向各种不同的方向发生突变 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
缺失基因数目 | 血红蛋白含量(mg/dL) | 贫血程度 | 寿 命 |
1 | 10~15 | 轻度 | 正常 |
2 | 7~10 | 中度 | 比常人短 |
3 | 小于7 | 重度 | 无法活到成年 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、绝大多数生物以DNA为遗传物质 |
B、RNA不是遗传物质 |
C、所有生物都以DNA为遗传物质 |
D、DNA能控制蛋白质合成 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、应通过比较Y染色体上DNA序列的相似性判断亲缘关系 |
B、应通过比较X染色体上DNA序列的相似性判断亲缘关系 |
C、应通过比较线粒体DNA序列的相似性判断亲缘关系 |
D、DNA具有多样性,因此不能通过其比较判断亲缘关系 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
步骤 | 具体操作 |
①剪碎叶片 | 称取适量幼嫩菠菜叶,剪碎,放入研钵中 |
②充分研磨 | 向研钵中放入少许二氧化硅,再加入适量无水乙醇,然后迅速、充分地研磨 |
③迅速过滤 | 将研磨液迅速倒入玻璃漏斗(漏斗基部放一张滤纸)中进行过滤;将滤液收集到试管中,及时用棉塞将试管口塞紧 |
④制备滤纸条 | 将干燥的定性滤纸剪成略小于试管长与直径的滤纸条,将滤纸条的一端剪去两角,并在距这一端1cm处用铅笔画一条细的横线 |
⑤画滤液细线 | 用毛细吸管吸取少量滤液,沿铅笔线均匀画出一条细线;重复画若干次,每次待滤液干后再画 |
⑥分离色素 | 将适量层析液倒入试管中,将滤纸条(有滤液细线的一端朝下)轻轻插入层析液中(注意:不能让滤液细线触及层析液),随后用棉塞塞紧试管口 |
⑦观察与记录 | 观察试管内滤纸条上出现了几条色素带,以及每条色素带的颜色;将观察结果记录下来 |
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