A. | 胰高血糖素分泌量上升,促进肝糖原和肌糖原分解 | |
B. | 胰腺导管堵塞会导致胰岛素无法排出,血糖升高 | |
C. | 肝细胞内糖原的合成与分解可影响血糖含量 | |
D. | 胰岛素和胰高血糖素通过协同作用调节血糖平衡 |
分析 血糖平衡的调节:
(1)胰岛素的作用:①促进各组织、细胞对血糖的吸收;②促进葡萄糖的氧化分解;③促进肝脏、肌肉组织合成糖原;④促进葡萄糖转化为非糖物质;⑤抑制肝糖原的分解;⑥抑制非糖物质转化为葡萄糖.
(2)胰高血糖素的作用:①促进肝糖原分解;②促进非糖物质转化为葡萄糖.
解答 解:A、血糖含量降低,胰高血糖素和肾上腺素分泌量上升,促进肝糖元分解成葡萄糖,但肌糖元不能直接分解成葡萄糖,A错误;
B、胰腺既有外分泌部又有内分泌部,其中的外分泌部分泌水解蛋白质、脂肪和淀粉、核酸等的酶原颗粒,该分泌要通过导管;而内分泌分泌的胰岛素和胰高血糖素则无需导管,B错误;
C、在肝细胞中,当血糖浓度升高时,可将多余的葡萄糖合成肝糖原储存起来;当血糖浓度降低时,肝糖原分解,维持血糖含量,C正确;
D、胰岛素和胰高血糖素通过拮抗作用调节血糖平衡,D错误.
故选:C.
点评 本题考查了血糖调节的相关知识,要求考生能够区分识记产生胰岛素和胰高血糖素的细胞;识记两种激素的生理作用;明确两者之间的拮抗作用等,难度不大.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 突变体若为1条染色体的片段缺失而导致相关基因缺失,则该抗性基因一定为隐性基因 | |
B. | 突变体若为1对同源染色体相同位置的片段缺失所致,则再经诱变不可恢复为敏感型 | |
C. | 突变体若为基因突变所致,则再经诱变有可能恢复为敏感型 | |
D. | 抗性基因若为敏感基因中的单个碱基对替换所致,则该抗性基因一定不能编码肽链 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | a表示基因突变和基因重组,为进化提供新基因 | |
B. | b表示生殖隔离,生殖隔离是生物进化的标志 | |
C. | c表示新物种形成,新物种与生活环境共同进化 | |
D. | d表示地理隔离,是新物种形成的必要条件 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | T细胞可以产生多种抗体 | |
B. | T细胞可以释放淋巴因子 | |
C. | 一种浆细胞只能产生一种抗体 | |
D. | 吞噬细胞和淋巴细胞均属于免疫细胞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞分化形成不同功能的细胞,与基因的选择性表达有关 | |
B. | 衰老的细胞内多种酶活性降低,但有的基因还在表达 | |
C. | 癌细胞不能进行正常的分化,但在适宜条件下能无限增殖 | |
D. | 细胞的分裂、分化、衰老和坏死对生物体均有积极的意义 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ③过程有水分子的产生,④过程有水分子的消耗 | |
B. | ③、④过程的处理,都能使蛋白质的空间结构及肽键遭到破坏 | |
C. | ①、②过程的处理,不会破坏蛋白质的空间结构及肽键 | |
D. | 向甲、乙两溶液中加入双缩脲试剂,甲溶液变紫色,乙溶液不会变紫色 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年新疆温州大学拜城实验高中高一上期中生物试卷(解析版) 题型:选择题
两个氨基酸分子脱水缩合形成二肽,生成一分子水,这个水分子中的氢来自( )
A.氨基
B.羧基
C.一个来自氨基和一个来自羧基
D.连接在碳原子上的氢
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年辽宁省铁岭市高三上期中生物试卷(解析版) 题型:选择题
如图所示,某种植物的花色(白色、蓝色、紫色)由常染色体上的两对独立遗传的等位基因(D、d和R、r)控制.下列说法错误的是( )
A.该种植物中能开紫花的植株的基因型有4种
B.植株Ddrr与植株ddRR杂交,后代中为蓝花植株,为紫花植株
C.植株DDrr与植株ddRr杂交,后代中为蓝花植株,为紫花植株
D.植株DdRr自交,后代紫花植株中能稳定遗传的个体所占的比例是
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