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三叶草是牛的主要饲料,三叶草传粉受精靠土蜂,土蜂的天敌是田鼠,田鼠不仅喜食土蜂的蜜和幼虫,而且常常捣毁土蜂的蜂巢.土蜂的多少直接影响三叶草的传粉结籽.猫是田鼠的天敌.下列叙述不正确的是(  )
A、三叶草属于第一营养级
B、田鼠摄入量的10%~20%流入猫体内
C、可用样方法估测土蜂种群数量的逐年变化
D、田鼠等消费者的存在可加快生态系统的物质循环
考点:物质循环和能量流动的基本规律及其应用,估算种群密度的方法
专题:
分析:1、每条食物链的起点总是生产者,位于第一营养级,终点是不被其他动物所食的动物,即最高营养级.
2、消费者摄入能量=消费者同化能量+粪便中能量,即动物粪便中能量不属该营养级同化能量,应为上一个营养级固定或同化能量.
3、一般植物和个体小、活动能力小的动物以及虫卵常用的是样方法,其步骤是确定调查对象→选取样方→计数→计算种群密度;活动能力大的动物常用标志重捕法,其步骤是确定调查对象→捕获并标志个体→重捕并计数→计算种群密度.
4、消费者加快生态系统的物质循环,有利于植物的传粉和种子的传播.
解答: 解:A、食物链是由生产者和各级消费者共同组成的,其中生产者是第一营养级的生物,A项正确.
B、10%~20%是两个营养级能量的传递效率,它是两个营养级生物的同化量之比,故应是田鼠同化量的10%~20%流入猫体内,B项错误.
C、田鼠、猫的种群数量变化可用标志重捕法,而土蜂由于个体小,只能用样方法进行调查,C项正确.
D、田鼠等消费者通过自身的新陈代谢,能将有机物转化为无机物,这些无机物排出体外后又可以被生产者重新利用,故消费者的存在可加快生态系统的物质循环,D项正确.
故选B.
点评:本题主要考查生态系统的结构、功能及种群数量变化的相关知识,意在考查考生能理解所学知识要点,把握知识间的内在联系的能力,以及获取信息以及运用所学知识解决实际问题的能力.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为反射弧的模式图,则(  )
A、神经冲动在②和④上以局部电流的形式传导
B、兴奋的传导方向是⑤→④→③→②→①
C、②受损时,刺激④仍能引起反射活动
D、③具有语言、学习、思维、记忆等方面的高级功能

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科目:高中生物 来源: 题型:

I.如图表示人体进食后,血糖、胰岛素含量的变化情况,据图回答:
(1)胰岛素降低血糖浓度途径之一是促进
 
.在细胞内,核基因表达产生胰岛素前体,再依次经过
 
等细胞结构完成加工,分泌等一系列过程.
(2)补充完成下列调节模型:

II.某同学用若干条小鲫鱼,胰岛素溶液、葡萄糖溶液、小型喷雾器、装有适量水的鱼缸等器材,验证胰岛素的生理作用,补充完成以下实验操作:
(1)实验步骤:挑选
 
的小鲫鱼若干条,平均分成两组,分别放放两个鱼缸中,观察鲫鱼的游动状态;取出鲫鱼,同时用小型喷雾器给甲组鲫鱼鳃部喷洒清水,给乙组喷洒
 
,1-2分钟后将鲫鱼放回鱼缸,观察鲫鱼的游动状态.
(2)实验结果见表.
组别 实验处理前 实验处理后
甲组 正常游动 正常游动
乙组 正常游动 游动缓慢甚至昏厥
以上实验只能证明胰岛素可以影响鲫鱼的生理状况,若要证明胰岛素能够降低血糖浓度,需补充的实验操作是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图1表示某细菌的抗除草剂基因的部分片段,其中a、b、c分别表示该基因片段中特定的碱基对.图2表示该细菌细胞内DNA自我复制及控制多肽合成的过程.请分析回答:

(1)图2所示遗传信息的传递方向是
 
.在真核细胞内,核基因控制的该过程发生在同一场所的是
 
(选填序号).过程①的产物分子中只有一条单链是新合成的,因此这种合成方式被称为
 
.过程②需要催化.完成③时,一般在一条mRNA上会结合多个核糖体,其意义是
 

(2)基因突变是由于
 
,导致基因结构的改变.若图1中基因位点a的碱基对变为
T
A
,位点b的碱基对变为
G
C
,位点c的碱基对变为
A
T
,则其中位点
 
的突变对生物性状表现无影响,其原因是
 

(3)若将此抗除草剂基因转入大豆根细胞中,欲检测转基因是否成功,应将转入目的基因的细胞培养在含
 
的全营养固体培养基中.抗除草剂基因能在大豆细胞中表达说明
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

乌鱼能治疗各种痔及湿痹,利大小便.为研究污染物对乌鱼塘中生物的影响,研究小组对某池塘中生物的食性进行分析,结果如图1.
(1)乌鱼的药用意义体现了生物多样性的
 
价值,它与泥鳅之间存在
 
,所以它们属于两个物种.
(2)根据表1分析,水蚤和泥鳅的关系是
 

(3)在整个生长季节,流经各部分能量数值如表1
太阳能 光合效率 能量传递效率 水蚤 河蚌
1010 1% 10% 106 106
(单位:kJ).乌鱼从鱼塘获取的能量为
 
kJ.
(4)池塘中
 
两种生物减少可使乌鱼的种群密度上升.
(5)若鱼塘中泥鳅的数量变化如图2所示,则图中d点时该种群的年龄组成接近
 
型,若该种群出生率提高,个体数量的增加
 
(会/不会)大幅超过b点.
(6)该池塘被严重污染后经若干年形成了一片草地,该过程属于
 
演替.

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科目:高中生物 来源: 题型:

对下列概念图的理解正确的是(  )
A、甲图中若a、b、c分别表示含有细胞壁、线粒体、中心体的细胞,那么阴影部分可能表示豌豆
B、乙图中若a、b分别表示乳酸菌和蓝藻,则C表示细菌,d表示原核生物
C、丙图中若a表示体液,则b、C、d依次表示细胞内液、细胞外液、组织液
D、丁图巾若a表示生态系统,则b、c分别表示种群、群落

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示一个生物群落中甲、乙两个种群的增长速率随时间变化的曲线,下列叙述不正确的是(  )
A、t1~t3时间内,甲、乙种群均呈“S”增长
B、t3~t5时间内,甲、乙两种群的年龄组成不同
C、t4~t5时间内,乙种群出生率下降,死亡率上升,但出生率仍大于死亡率
D、甲、乙两种群可能为竞争关系,甲的竞争力小于乙

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图所示某种动物细胞生活周期中染色体数目的变化,据图判断,发生着丝粒分裂的区段有(  )
A、A-B和K-L
B、D-E和J-K
C、H-I和J-K
D、E-F和K-L

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关细胞结构和功能的说法,正确的是(  )
A、精细胞、根尖分生区细胞、造血于细胞都有细胞周期
B、核膜上的核孔可以让蛋白质和RNA自由进出
C、同一生物体内非相邻细胞间可以通过信息分子来交流信息
D、细胞在癌变的过程中可发生基因突变和基因重组

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