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15.同一个体内的各类体细胞的酶和核酸是(  )
A.酶的种类有差异,DNA无差异B.酶的种类无差异,RNA有差异
C.酶的数量相同,DNA不同D.酶的数量不同,RNA相同

分析 关于“细胞分化”,考生可以从以下几方面把握:
(1)细胞分化是指在个体发育中,由一个或一种细胞增殖产生的后代,在形态,结构和生理功能上发生稳定性差异的过程.
(2)细胞分化的特点:普遍性、稳定性、不可逆性.
(3)细胞分化的实质:基因的选择性表达.
(4)细胞分化的结果:使细胞的种类增多,功能趋于专门化.

解答 解:(1)同一个体内所有体细胞都是由同一个受精卵有丝分裂形成的,都含有相同的DNA分子;
(2)不同细胞选择表达的基因不同,因此同一个体内的各类体细胞的RNA和酶不完全相同.
故选:A.

点评 本题考查细胞分裂和细胞分化的相关知识,要求考生识记细胞有丝分裂的特点及结果;识记细胞分化的概念,掌握细胞分化的实质,能结合所学的知识做出准确的判断.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年辽宁大连十一中高二上第二学段考试生物卷(解析版) 题型:选择题

下面是人体某免疫过程的部分示意图,相关叙述错误的是( )

A.该图是体液免疫过程的部分示意图,能分化出细胞①的只有B细胞

B.抗体的分泌过程体现了细胞膜的流动性

C.抗原可来自外界环境,也可来自人体自身

D.细胞②在非特异性免疫和细胞免疫中均能发挥作用

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

6.如图是某生物的结构模式图.关于此生物的说法,不正确的是(  )
A.单个细胞直径虽比细菌大,但肉眼是分不清的
B.发菜、颤藻、念珠藻都属于该类生物
C.该生物的叶绿体含有藻蓝素和叶绿素
D.该生物是能自养的原核生物

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

3.下列细胞的分裂过程中,用显微镜能观察到染色体的是(  )
①蛙的红细胞  ②蓝藻细胞  ③根瘤菌细胞  ④茎尖分生区细胞.
A.②④B.①②③C.①④D.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

10.用CO2含量高的水浇灌农作物有许多优点,下列对其优点的分析不正确的是(  )
A.加速农作物的光合作用B.有利于土壤中的矿质元素被吸收
C.改良碱性土壤D.提高土壤中N、P的含量

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

18.下面关于炭疽杆菌的叙述,不正确的是(  )
A.没有核膜和染色体等结构B.其异化作用的方式属于自养型
C.一种传染病的病原体D.细胞膜外有细胞壁

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

4.如图示植物细胞的亚显微结构模式图,请回答:(横线写文字,[]填标号)
(1)[12]所示结构的主要组成成分是蛋白质分子和磷脂分子;从特性上看是一种选择透过性膜.
(2)能使细胞质和细胞核沟通的结构是[8]核孔;
能与细胞膜相连,又能与核膜相连的结构是[9]内质网.
上述两点从结构上说明细胞是一个有机整体(或统一体).
(3)此细胞进行各项生命活动中,能产生水分的细胞器有[1、2]和叶绿体.
(4)若这是根尖分生区细胞,正处于有丝分裂的前期,则[4、5]会消失,不存在的细胞器有叶绿体和液泡.
(5)若这是根毛区细胞,正处于营养液中,则能为其吸收矿质元素提供能量的结构有[1、3].

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

1.图表示动作电位传导的示意图.下列叙述正确的是(  )
A.a 处只有在兴奋传到后才能合成神经递质
B.轴突膜外侧局部电流的方向与兴奋传导方向相同
C.轴突膜处于②状态时,钾离子通道关闭,钠离子通道大量开放
D.处于③与④之间的轴突膜,由于钠离子通道大量开放,膜外钠离子大量涌入膜内

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

2.如图表示正常人体内,部分内分泌腺的活动过程.此图可以说明(  )
A.促甲状腺激素与甲状腺激素有拮抗作用
B.促甲状腺激素与甲状腺激素有协同作用
C.促甲状腺激素释放激素的靶器官是甲状腺
D.促甲状腺激素在血液中含量是相对稳定的

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