A. | 酶的种类有差异,DNA无差异 | B. | 酶的种类无差异,RNA有差异 | ||
C. | 酶的数量相同,DNA不同 | D. | 酶的数量不同,RNA相同 |
分析 关于“细胞分化”,考生可以从以下几方面把握:
(1)细胞分化是指在个体发育中,由一个或一种细胞增殖产生的后代,在形态,结构和生理功能上发生稳定性差异的过程.
(2)细胞分化的特点:普遍性、稳定性、不可逆性.
(3)细胞分化的实质:基因的选择性表达.
(4)细胞分化的结果:使细胞的种类增多,功能趋于专门化.
解答 解:(1)同一个体内所有体细胞都是由同一个受精卵有丝分裂形成的,都含有相同的DNA分子;
(2)不同细胞选择表达的基因不同,因此同一个体内的各类体细胞的RNA和酶不完全相同.
故选:A.
点评 本题考查细胞分裂和细胞分化的相关知识,要求考生识记细胞有丝分裂的特点及结果;识记细胞分化的概念,掌握细胞分化的实质,能结合所学的知识做出准确的判断.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年辽宁大连十一中高二上第二学段考试生物卷(解析版) 题型:选择题
下面是人体某免疫过程的部分示意图,相关叙述错误的是( )
A.该图是体液免疫过程的部分示意图,能分化出细胞①的只有B细胞
B.抗体的分泌过程体现了细胞膜的流动性
C.抗原可来自外界环境,也可来自人体自身
D.细胞②在非特异性免疫和细胞免疫中均能发挥作用
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 单个细胞直径虽比细菌大,但肉眼是分不清的 | |
B. | 发菜、颤藻、念珠藻都属于该类生物 | |
C. | 该生物的叶绿体含有藻蓝素和叶绿素 | |
D. | 该生物是能自养的原核生物 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ②④ | B. | ①②③ | C. | ①④ | D. | ④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 加速农作物的光合作用 | B. | 有利于土壤中的矿质元素被吸收 | ||
C. | 改良碱性土壤 | D. | 提高土壤中N、P的含量 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 没有核膜和染色体等结构 | B. | 其异化作用的方式属于自养型 | ||
C. | 一种传染病的病原体 | D. | 细胞膜外有细胞壁 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | a 处只有在兴奋传到后才能合成神经递质 | |
B. | 轴突膜外侧局部电流的方向与兴奋传导方向相同 | |
C. | 轴突膜处于②状态时,钾离子通道关闭,钠离子通道大量开放 | |
D. | 处于③与④之间的轴突膜,由于钠离子通道大量开放,膜外钠离子大量涌入膜内 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 促甲状腺激素与甲状腺激素有拮抗作用 | |
B. | 促甲状腺激素与甲状腺激素有协同作用 | |
C. | 促甲状腺激素释放激素的靶器官是甲状腺 | |
D. | 促甲状腺激素在血液中含量是相对稳定的 |
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